小班上册语言教案：翘鼻子噜噜.doc

幼儿教育：_小班上册语言教案：翘鼻子噜噜教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班上册语言教案：翘鼻子噜噜单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 翘鼻子鲁鲁活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。3、学习简单保护鼻子方法。活动准备 开车歌；缺鼻子的小猪头部画、及小猪鼻子若干张；香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶；活动流程 一、游戏导入1.游戏“指五官”，激发幼儿兴趣，引出课题有用的鼻子。2.和幼儿一起随“开车歌”到车站接小猪鲁鲁来班里做客。 二、观察图片，分析故事1、出示13副故事图片，引导幼儿观察、讨论：（1）鲁鲁的鼻子怎么了？为什么会流血？（2）还有哪些东西不能塞进鼻子里？（3）鼻子不舒服了，怎么办？（出示第四幅图）三、了解鼻子的作用1、师：请小朋友闭上眼睛，（师喷香水）呀！什么气味呀？幼儿：香味。师：你怎么知道？幼：用鼻子闻到的。2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐，让幼儿运用各种感官来辨别它们的气味。3、思考：我们的鼻子除了能闻气味，还能干什么？（1）师示范用鼻子做吸气、呼气的动作，幼儿模仿并尝试若干次。（2）让幼儿用手捏住鼻子在尝试呼吸，让幼儿亲身体会呼吸不顺畅的滋味，引导幼儿保护鼻子的欲望。 四、结合图片，介绍保护鼻子的简单方法：不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子、天冷 我的创新活动流程 时带口罩。五、手工操作为缺了鼻子的小猪粘贴鼻子。日常生活活动：教育幼儿不挖鼻孔、不往鼻孔里塞异物。家庭教育活动：家长可向幼儿介绍一些保护鼻子的方法 小结及反思 情景和游戏是小班幼儿最感兴趣的教育教学手段。活动用“指五官”的游戏导入课题，再创设情景，充分利用孩子感觉去感知未知世界，使幼儿一直在快乐的情感中进行活动。安全意识并不是一节两节课就可以培养形成的，所以还需要平时提醒，我园一般会利用离园前的谈话，叮嘱孩子安全注意事项，逐渐提高孩子安全意识。第 3 页 共 6 页小班上册语言案例：小熊请客单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小熊请客活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。2、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。3、感受朋友友好相处的快乐。活动准备 1、经验准备：已初步认识小熊、小猫、小狗、小兔几种动物2、材料准备：小熊、小猫、小狗、小兔等幼儿较熟悉的动物头饰，及其他们爱吃的食物图片活动流程 1、根据幼儿生活经验，谈话导入。师：（出示玩具小熊）哪个动物朋友来了？小熊不但长得可爱，而且对待朋友可热情了，它经常邀请朋友们到它家里去做客。小朋友知道应该怎样招待客人吗？（幼儿各抒己见，启发幼儿在日常生活中要热情有礼貌的招待客人。）2、出示各种食物的图片，激发幼儿对故事的兴趣。“小熊今天要请客，准备了这么多好吃的，他要请谁呢？”引导幼儿根据食物猜一猜小熊要请的客人，并说出理由“你怎么知道是小猫（小狗、小兔）”。3、结合图片完整讲述故事，并引导幼儿参与。师：小熊到底请了谁呢？我们一起来听故事小熊请客。教师绘声绘色讲述故事，重复的情节引导幼儿参与：客人敲门是引导孩子集体表演；小动物的对话引导孩子描述体验，了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”；小熊拿食物招待客人时请幼儿挑选合适的图片送给客人：“小猫（小狗、小兔）来了，小熊要请他吃什么呢？”请个别小朋友送食物。4、问题讨论。三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？5、角色表演。我是小熊，小朋友来做我们动物小客人，请告诉我：你是哪个小动物，爱吃什么？ 我的创新活动流程 小结：每个小动物都有自己喜欢吃的食物，小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃萝卜，可不能搞错了！6、延伸活动。如果情况允许可把故事表演设计在活动课内。如果班内孩子多，就扎起区域活动中延伸：在娃娃家里设计小熊请客的情景，让孩子进行故事表演。 小结及反思 一般的故事活动，我习惯于先让孩子们观察图片，留给空间，引导充分想象。在故事讲述过程中，吸引孩子们参与表演、讲述，让幼儿潜移默化的知道了“到别人的房间要敲门”、“有人敲门时，要问清楚是谁才能开门”“对客人说话要有