第三节--怎样学习和研究化学学案及练习题第一章第三节学案练习

第三节 怎样学习和研究化学？学习目标：1、认识化学实验是化学学习的基本方法2、使学生认识到学习化学需要科学探究.3、使学生认识到化学符号在化学学习上的重要性。学习重点：学习化学需要科学探究学习方法：实验探究实验器材：酒精灯、试管夹、坩埚钳、砂纸、石棉网、铁丝、铜丝、铜绿、盐酸、试管、镁条。教学过程：一、学习化学需要进行化学实验引言： 在前面的学习中，我们具体学习了化学实验的基本操今天我们将结合具体的实验来复习巩固这些基本操作。 在前面的讨论中，我们曾经强调：化学实验中要特别注意实验现象的观察和记录，那么应如何观察实验中的现象呢？变化前变化时变化后物质的原来色态放热、发光变化后物质的色态展示一支光亮的铜丝和一支生锈的铜丝并比较。现象：红色的铜丝表面出现一种绿色物质（铜绿）。现在我们来探究其一些性质：实验步骤实验现象实验结论1、取适量的铜绿于试管中，并加入水振荡。铜绿不溶解铜绿不能溶解于水。2、取适量的铜绿于试管中，并滴加稀盐酸。铜绿逐渐减少，出现气泡，溶液成蓝绿色。铜绿能与盐酸反应。3、取适量的铜绿于试管，并加热。铜绿由绿变黑，试管口出现水珠，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体铜绿受热能反应。（1）通过3实验要求学生写出变化的文字表达式。（2）讨论总结铜绿的性质。（3）讨论区别铜绿和碳酸氢铵。（教师根据学生的回答补做碳酸氢铵与盐酸反应的实验）。二、学习化学需要进行科学探究在过年的时候，为了增加节日的气氛，有的同学常在夜间放“焰火棒”，“焰火棒”在燃烧的时候你们看到什么现象？请你猜想：“焰火棒”中可能含有什么物质？（是否会含镁、铁或铜？）阅读教材：P1819探究镁条、铁丝、铜丝的性质实验步骤镁条铁丝铜丝1、用砂纸分别打磨三种物质，观察色态。2、分别弯折三种物质3、分别用磁铁吸引三种物质。4、试验三种物质的导电性，观察现象。5、把三种物质分别放入盛有稀盐酸的小烧杯中，观察现象。6、把三种物质分别放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。文字表达式总结物质讨论：（1）通过以实验让学生得出“焰火棒”可能含有镁。这是利用了镁的什么性质？（2）试设计实验区别镁条、铁丝、铜丝三种物质。三、学习化学要使用化学符号（见教材P20）小结本节课的内容并完成作业：课时练。让X|k |b| 1 . c|o |m第三节 怎样学习和研究化学？（学案） 2011-9-16 编号 9 1、化学实验中的现象描述：变化前变化时变化后2、探究铜绿的性质：实验步骤实验现象实验结论1、取适量的铜绿于试管中，并加入水振荡。2、取适量的铜绿于试管中，并滴加稀盐酸。3、取适量的铜绿于试管，并加热。产生的气体通入澄清的石灰水中讨论：（1）通过实验3写出变化的文字表达式。（2）总结铜绿的性质。新 课 标 第 一 网（3）区别铜绿和碳酸氢铵（三种方法）探究镁条、铁丝、铜丝的性质实验步骤镁条铁丝铜丝1、用砂纸分别打磨三种物质，观察色态。2、分别弯折三种物质3、分别用磁铁吸引三种物质。4、试验三种物质的导电性，观察现象。5、把三种物质分别放入盛有稀盐酸的小烧杯中，观察现象。6、把三种物质分别放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。文字表达式总结物质讨论：（1） 一些烟花（如“焰火棒”）和照明弹中都含有镁，这是利用了镁的什么性质？（2）试设计实验区别镁条、铁丝、铜丝三种物质。 第三节 怎样学习和研究化学 2011-9-16 编号 9 出题：谢志宇 审题：周青山 班级 姓名 【基础知识】1、取少量碱式碳酸铜（铜绿），可观察到它是 色 状固体。加热铜绿可观察到 、 、 。该反应的文字表达式为 。铜绿中滴加盐酸可观察到 、 、 。铜器在潮湿的空气中很容易生锈（铜锈主要成分铜绿），如何除去铜器表面的锈？ 。2取一段镁带打磨，可观察到是 色固体，用 夹持，在酒精灯 焰加热。点燃后可观察到 ， ， 。反应的文字表达式为 。在这个实验中石棉网的作用是 。另取一段镁带放入食醋中可观察到 ， 。镁可用来制作 。【同步训练】1在镁带燃烧的实验中，能观察到的实验现象是 ( ) 发出耀眼白光 冒白烟 放热 生成无色气体 生成白色固体 生成氧化镁 A B C D2学生实验的正确程序是 ( ) 及时记录，填写实验报告 预习实验内容 按实验步骤进行实验操作 查对实验仪器和药品是否齐全 拆开实验装置，做好清洁整理工作 A B C D3试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（双选） （ ） A B C D A加热碳酸氢铵 B向试管中加入粉末状药品的初始阶段 C清洗完毕后放置在试管架上 D给液体加热4(1)写出下列元素的符号或名称：元素名称氢氧碳镁氯元素符号NCaSFeCu (2)写出下列物质的名称或化学式：物质名称氧气二氧化碳水氨气化学式MgOCa(OH)2NH4HCO3HClCuO5（6分）小华同学欲通过实验探究“蜡烛火焰的哪一层温度最高”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题【提出问题】 蜡烛火焰的哪一层温度最高?【做出猜测】 你的猜测是： 【活动过程和记录】取三支试管，各加入3ml水。将其中一支试管的底部放在蜡烛火焰上方约3cm处加热；将另一支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间第种情况第种情况第种情