部编人教版三年级下册期末综合测试题【含答案】.docx

期末综合检测（总分：100分）基础积累（57分）一、字词书写与运用。（23分）1.拼一拼，写一写。（4分） 2.巧填同音字。（3分）（ ）芦 （ ）水 （ ）须（ ）史 严（ ） （ ）用3.选字填空。（2分）（1）扎着小（ ）子的姑娘正在和一个老爷爷争（ ）着什么。（2）黄蝴蝶飞到油菜花的花（ ）上，我都快（ ）认不出它来了。4.在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的刀剑 （ ）的笑声（ ）的燕子 （ ）的水花（ ）地观察 （ ）地歌唱5.查字典填空。（8分）（1）“折”在字典里有三种读音，分别是：zh、zh、sh，在“折磨”中读_，在“折腾”中读_，在“枝折花落”中读_。（2）“欲”用部首查字法应先查_部，再查_画。“欲”在字典中的解释有：欲望；想要，希望；将要。给下列词语中的“欲”字选择正确的解释。（填序号）摇摇欲坠（ ）求知欲（ ）欲言又止（ ）二、选择题。（18分）1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）A.栅栏（zh） 饱胀（zn）B.灼伤（zu） 古董（dn）C.走廊（ln） 染绿（rn）D.相册（c） 咳嗽（s）2.下列词语书写没有错误的一组是（ ）（3分）A.娇软 秘蜜 姿态 苏醒B.设计 县官 狐狸 撑竿C.倒映 泡沫 经验 宝存D.欧州 粘胶 跨越 模型3.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.文房四宝：笔墨纸砚B.雅人四好：望闻问切C.眼见为实，耳听为虚。D.兵来将挡，水来土掩。4.下面的句子不是比喻句的一项是（ ）（3分）A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。B.山溪像绿玉带一样平静。C.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。D.赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。5.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A.三国演义是我国的四大名著。B.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。C.在场观众的眼睛都停在了运动员身上。D.这篇作文的词语和句子都很通顺。6.下列句子转换有误的一项是（ ）（3分）A.小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句：小虾不停地舞动着腿。）B.他说：“我是个慢性子裁缝。”（改为转述句：他说他是个慢性子裁缝。）C.蝴蝶在花丛中飞。（改为拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）D.我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。（改为“被”字句：我可不耐烦新衣服被藏在箱子里。）三、课文精彩回顾。（11分）1.古诗名句积累。（5分）（1）蒌蒿满地芦芽短，_。（2）绿阴不减来时路，_。（3）_，路上行人欲断魂。（4）人间四月芳菲尽，_。（5）_，焉得虎子。2.根据课文内容填空。（6分）（1）这时候，那些小燕子，那么_的小燕子，也由_飞来，加入这_的图画中，为春光平添了许多生趣。（2）下午三点，万寿菊_；傍晚六点，烟草花_；月光花在七点左右_。四、生活中的语文。读班规，回答问题。（5分）下面的示意图是泉州某小学三（3）班的班规：1.这条班规突出了四个字：_、_、_、_。（2分）2.这条班规里我最喜欢的一个字是“_”，因为_。（3分）阅读理解（13分）五、阅读下面的材料，回答问题。（13分）【材料一】近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一。近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生中有22.7%的人患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生中有70.3%的人戴眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。【材料二】作业做得太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等是造成近视的主要原因。预防青少年近视，眼科医生的建议是要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一个小时，不在太强或太暗的光线下看书，不边走边看书，一定要注意自己的写字姿势1.以上材料主要讲的是（ ）（3分）A.青少年近视已得到有效控制。B.青少年近视的相关问题。C.近视已得到同学们的重视。D.如何预防青少年学生常见的6种病。2.从材料二中可以看出，造成青少年近视的主要原因有（ ）（多选）（3分）A.作业做得太晚，睡眠不足。B.没有经常做眼保健操。C.长时间看电视、玩电脑。D.过早地配戴近视眼镜。3.从以上材料中可以看出，良好的用眼习惯不包括（ ）（3分）A.不在太强或太暗的光线下看书。B.看书、上网、看电视不要连续超过一小时。C.要随意地多变换自己的写字姿势。D.不边走边看书。4.我知道良好的用眼习惯还有：_（至少写两条）（4分）作文天地（30分）六、作文。（30分）这学期你一定经历过许多事情，有快乐的，有悲伤的，还有有趣的请你把自己最想写的一件事写下来。题目自拟，字数300字左右。期末综合检测一、5.（1）zh zh sh （2）欠 7 二、1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.A四、1.勤 礼 诚 孝2.示例：诚 诚实守信是中华民族的传统美德，是为人之本。五、1.B 2.AC 3.C4.不近距离长时间用眼。不用脏手揉眼睛。编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范