中学班主任xx秋季学期工作计划范文参阅.doc

教育计划：_中学班主任xx秋季学期工作计划范文参阅姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中学班主任xx秋季学期工作计划范文参阅为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：一、本学期目标德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育为主题开展德育教育活动，影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况，制定班级工作计划：以学校的一日行为规范考评标准和办法来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩教育为主题开展德育教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康发展。二、班级基本情况一(8)班共46名学生，男生26名，女生20名;这个班是一个平行班，大部分学生思想素质较好，但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍然需要加强教育。三、具体措施1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教育。凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生，要联合家长、学校共同进行教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互配合、共同发展的良好品质。3、创建人人值日制。全班46人轮流值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位学生参与班级管理，力争增强每位学生的主人翁意识、班级体荣誉感。4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教育、感恩教育等方面开展德育活动，注重教育的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。6针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足，开学初制定相关的考评方案若干条，具体落实到人。以便相互督促执行。四、活动月安排如下：九月份：建立班委会，介绍班级管理构想。学习常规，尽快步入正轨。加强文明礼貌教育。十月份：落实日常行为、学习、纪律、卫生、生活等常规。十一月份：启动爱国主义教育活动。感恩教育总结。十二月份：加强诚信教育活动。全力以赴抓地理。生物复习。期末复习考试。第 4 页 共 6 页中学老师心理健康培训心得上星期我参加了省教育厅组织的“名师团送培培训班”的学习，听了xx教授的讲座，并且观摩了xx、xx、xx三位老师的现场授课，让我受益匪浅，在此我想分享下我的收获。第一天上午，X教授为我们做讲座，先不论讲座的内容，单单X教授的一个习惯让我又感动又敬佩。开讲没多久，X教授就从椅子上站了起来，绕过长长的桌子，站在桌子前，他说“我喜欢和学生近距离接触，坐着我讲不出来。”X教授的年纪已经很大了，但整整一个上午，他都坚持站着给我们授课。从X教授的言谈中，我们能感受他和他的学生有非常好的师生关系。而这种良好的师生关系，正是得益于X教授他尊重学生、关心学生、贴近学生的心理态度。在X教授的讲座中，让我印象最深刻的不是成套的理论，而是X教授举的一个例子他每去一个学校视察，最先看的不是别的，而是厕所。开始我很奇怪，这厕所有什么好看的？可X教授的解释震撼了我的心！原来他是去看厕所与教室之间的距离，有的学校的厕所距离教学楼很远，如果老师拖堂或是其他的事情打岔，再加上距离远，那势必会影响学生上厕所和下节课的听课效率，可见建校者在建校之初就没有考虑学生。如此细小的地方X教授都考虑到了，这让在场的每一个人都能感受到一位老教师对学生的满满的爱。陶教授的讲座，我想用一句话概括，那就是以爱为出发点，以学生为本。身为一名教师，心里要时刻装着学生，一切为了学生，为了一切学生。特别是对后进生，教师不要一味地责怪学生，而要根据学生的学习能力和学习环境等因素找出学生的症结所在，帮助学生克服困难，从而达到帮学生赢回自信、提高能力的目的。xx老师这节心理健康课的对象是初三毕业生，她根据毕业生升学压力大的特点，确定了本节课的主题“滋养心灵，为自己的人生添彩”。课的开始，X老师首先是自我介绍，并通过提问“你是如何处理紧张情绪的”与学生之间架起沟通的桥梁，以了解学生的心理状态。接着X老师通过“初三中考生常见的情绪感受”、“经常出现的一些困扰”等活动让学生察觉自己的生活。然后王老师通过拍手、“测测你的听”等游戏让学生挖掘自己的潜能，最终达到正确认识自我的目的。整个教学过程层层递进，构建了学生自我价值的树。在课的最后，X老师结合配乐，轻柔缓慢地叙述了本节课的主要内容，我们闭上双眼，将自己调适到最放松的姿态，感受如水般的声音洗涤心灵。X老师的这节课让我感受到了声音的魔力，在以后的教学中，我要注意自己的语音、语调和语速。耿媛媛、潘月俊老师的课也是相当精彩。耿老师与学生的互动，潘老师的沉着冷静，都是我要学习的。一个优