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小学语文六年级上册快乐读书屋三导学案主备人：郑艳杰审核人：审批人：编号：执教人：郑艳杰使用时间：学生姓名：班级：六年四班课题： 快乐读书屋三 爱因斯坦和小女孩课型新授课学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。学习重点、难点1、通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理解。2、通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。知识链接 1出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。 爱因斯坦(18793141955418) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。 2一个是世界上很有名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢?让我们来读读爱因斯坦与小女孩吧。学法指导自主学习，合作探究。学案教师复备栏或学生笔记栏自主学习 合作探究一、默读课文思考：1.爱因斯坦是一个什么样的人？画出文中的相关句段。2.小女孩又给你留下了什么样印象呢？二、合作探究。（一）品读文章主题1、爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。结合课文内容，请你提出一个最有价值的问题： 2、默读课文，思考：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你各有什么看法？重点品读小女孩的看法。父亲的看法： ，理由： 小女孩的看法： ，理由： 结合课文内容或搜集资料进一步思考：爱因斯坦为什么连衣服也穿不整齐？ 你觉得小女孩是怎样的人？ 爱因斯坦自己的看法说明他 我的看法： （二）深入文本，引导想象 爱因斯坦在小姑娘的指导下，穿戴得整整齐齐。请你结合课文内容发挥想象，具体写一写爱因斯坦的变化： 你认为爱因斯坦是一个怎样的人？ 自我评价小组长评价：展示交流 各组派代表完成以上题目。拓展延伸1.与人合作，写成课本剧并进行角色表演。2.课外阅读有关爱因斯坦的故事。达标检测1、读下面的句子，并用画线的词语造句1）他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。_2)他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。_3）我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。_2、你是否喜欢爱因斯坦，写句话谈谈你的看法。课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么?作业安排1、阅读有关爱因斯坦的故事。2.把课文中好的词语句子抄下来。课后反思本课我放手让学生自主学习、自主探究，爱因斯坦是
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