《发帖与回帖》教学设计.doc

发帖与回帖扬中市永胜中心小学 施美芳 信息技术设计思想人们从接触BBS到熟练使用BBS，其步骤一般来讲是看帖回帖尝试发帖熟练发帖并进行贴图等操作。所以，本课时将把发帖与回帖的教学环节进行调整：让学生先看一个帖子，在老师指导后，根据自己的想法进行回帖。在学生成功回复帖子后，趁机激发学生对BBS交流功能的兴趣，继而引导学生学习发帖的操作方法。这一教学步骤体现了循序渐进的教育规律，更是从兴趣出发，从学生主体出发。在前一课时中，学生已经在BBS上注册了自己的账号，并学会了登录BBS，所以本课时的重点是在发帖与回帖的操作上。登录的过程可以放手让学生去做，只需适当提醒学生登录的步骤即可，对有困难的学生，需及时帮助解决（如验证码输入问题）。在指导学生回帖和发帖的过程中，还应指导学生注意语言要文明，内容不空洞，教育学生文明、有目的地上网。 学生发完帖，可以通过点击数，回复数来让学生看看谁的帖子“人气”最高，并交流一下，如何发帖能吸引人的眼球，从中自主探索出一些小技巧。课堂上要留充足的时间让学生在论坛上发帖和回帖。最后总结时要让学生谈谈各自发帖和回帖的体会，让学生体验在网络上与人交流的乐趣。 学情分析 学生已学会了如何注册BBS账号，并已拥有自己的账号，本节课的目的是进一步熟悉BBS的登陆，并能登陆BBS，进行发贴和回贴，参与交流与讨论。教学目标1.知识与技能能够熟练输入用户名、密码、验证码登录BBS。学习、掌握在BBS上发帖和回帖的操作。2.过程与方法任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。培养学生网上交流的能力。3.情感态度与价值观培养学生使用网络的目的性和积极性。教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。4.行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。课时安排安排1课时。教学重点与难点1.教学重点在BBS上发帖和回帖的操作2.教学难点在BBS上发帖和回帖的操作教学方法与手段任务驱动、自主学习课前准备1.帖子：“我心中的校园节日”、“在BBS上发帖的方法”。教学过程一、情境导入新课1.师：今天给大家带来了一段录像（校园美食节），大家想不想自己的校园生活丰富多彩，你想设计一个什么校园节日？为什么？生：我想2.师：同学们说的都很好！但是如果一个个说，恐怕到下课也说不完。这样吧，我有个好办法，保证能让每个同学都能说出自己的想法，方法就是在BBS上发贴与回贴。（揭示课题）3.师：老师已经在我们校园网的校园论坛上发了贴子“我心中的校园节日”，请大家快速去回复。二、学习回贴1.学生自主探索，尝试回帖。2.教师巡视。（刷新贴子）3.师：老师发现有些同学的想法还没有写上去，怎么写呢，我请一位同学演示一下。4.一生演示。（师强调：哦，原来在回复时，要先登陆再回复）还记得上节课我们注册的用户名和密码吗？快快登陆去回复吧！4.通过刷新这张帖子，我们可以看到别人的最新回复，让我们一起来看一看大家的奇思妙想吧。三、学习发贴1.过渡：刚刚我们只是会看帖、回帖，也只能参与讨论别人发表的话题，如何才能发表自己的话题，并让别人也来参与讨论呢？这就需要我们来学习如何发帖。2. 同学们，在BBS上，还有一个帖子叫“在BBS上发帖的方法”，看完之后，试一试发一个自己的帖子。3.学生自主探索，发帖练习。4.刚才大家发了很多有意思的帖子（切换广播），有有现在大家可以选择你感兴趣的帖子进行浏览，看完之后，别忘了回复。5.学生互相看帖、回帖。6.小结发帖的质量在网上，发帖子的人被人们习惯性地称为“楼主”，简称LZ，相信每一位楼主都很期待自己的帖子大受欢迎，自己发表的内容有更多的人浏览和参与讨论。我们来看一看，今天谁发的帖子被人看过的次数最多，谁的帖子有回复的最多。大家思考一下，什么样的帖子最吸引别人的眼球？（标题内容比较新颖、醒目，有一定的吸引力）但是，如果标题很吸引人，可别人进来一看，却对帖子内容毫无兴趣，那就不太可能回复你的帖子了。所以，我们发帖时不仅要标题吸引人，内容也要三思而言，不发表内容空洞、不文明的言论，要对自己发表的言论负责任，做一个有道德意识的网络小公民。当然我们在回贴时，也应注意：（1）不发内容空洞的回贴，例如“是啊”“对啊”等。（2）回贴不要跑题，不出现与回贴内容不相符的内容。（3）不在回贴中夹带人身攻击性语言。同学们，以上关于发贴和回贴的几点要求你们能做到吗？四、总结. 今天你学会怎么在BBS上发贴与回贴了吗？你能文明礼貌的与人分享你的想法或者你的所见，你的快乐或者你的困惑吗？懂得分享，方能快乐！2、请大家填写“成果栏”。教学反思 1.对教材的内容和顺序进行了一定的调整。江苏省中小学信息技术学习网论坛从稳定性和内容版面都无法实现本学时的教学，因此另外使用了本校的论坛系统，并有针对性的调整了版面。2. 教师尽量不要直接“广播演示，学生操作”的模式进行教学，利用论坛的形式特征，让学生在看帖的过程中学会回帖、发帖的操作方法，既节省时间，又发挥了学生的主观能动性，还让学生认识到BBS强大的交流功能，并初步形成了从BBS、利用网络资源进行自主探究的能力与习惯。将发帖与回帖的教学顺序进行调整。3.教学环节中将与BBS有关的重要惯用语渗透给学生，让学生体验更真实的互联网环境。4.让学生提前准备好发帖的内容，有两点考虑：一是为