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文档简介

总复习-分数的意义和性质教学预案 (主备教师：秦贵武)教材解读 本节课是对第四单元分数的意义和性质的一节复习课，分数的意义和性质这部分知识概念教学比较多，分数的意义、基本性质、约分、通分、大小比较等等对于学生来说需要有一定的时间进行理解和掌握，因此，在复习的过程中，主要通过练习和测试的方式检查学生对所学知识的掌握情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。学习目标知识与技能 ：1.通过整理与复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。 2.理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小。 3.巩固分数与除法的关系、真分数和假分数、分数和小数的互化等相关知识。过程与方法： 经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生理解分数知识。情感态度与价值观 ：1.让学生体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。 2.感受数学与生活的联系，发展学生的思维。学习重难点教学重点： 自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点 ：灵活运用所学知识，解决实际问题。自学内容（预习作业）回顾并整理出分数的意义和性质相关知识点学习流程个人修改稿学生学习教师活动学生学习教师活动听师谈话小组内回顾分数的意义和性质的知识全班交流小组讨论师出示问题全班交流提出疑难问题在教师指导下完成相关练习学生自由发言一、谈话引入师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义和性质。（板书课题）绿色圃中小学教育网二、指导复习1.梳理知识要点。（1）引导学生在小组内回顾分数的意义和性质的知识。（2）全班反馈。（投影出示学生记录的内容，教师适时做好补充）2.反思交流。教师提出以下几个问题让学生在小组内进行讨论。（1）什么是分数的意义？你能举例说明吗？（2）什么是分数的基本性质？你能举例说明吗？（3）什么是真分数、假分数和带分数？你能举例说明吗？（4）什么叫约分？什么叫通分？你能举例说明吗？（5）通分和约分的依据是什么？（分数的基本性质）小组交流后教师组织学生进行全班交流。3.答疑解难。在这部分内容学习中，你还有哪些疑难问题？根据学生提出的疑难问题进行针对性指导。三、巩固练习：PPT出示，指导学生完成。四、作业布置：完成教材第118 119 页“练习二十八”第5.7.8 题。色五、课堂小结：师：同学们，今天我们整理和复习分数的意义和性质的相关知识。通过这节课的复习，你认为哪些知识最重要？哪些知识你感到理解起来最困难？学生自由发言，教师适时总结。板书设计板书设计分数的性质和意义 分数的意义（分数单位） 真分数 分数 分数 假分数 带分数（整数） 通
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