语文人教版九年级下册让你的作文语言更靓丽.doc

中考作文语言让你的作文语言更靓丽【教学目标】：掌握一些语言技巧，并运用于写作实践，提高学生作文语言的表现力和感染力。【教学重难点】学习几种技法【教学过程】一、 故事导入一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。想一想:诗人给乞丐写了一句什么样的话?为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍?展示：春天就要来了，可我不能见到她二、中考作文评分标准:一等：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等：感情不健康，或文理不通，或语病严重，不成篇。教师解说：作文主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡.这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。 考点解读考试说明具体要求：三、 佳作赏析：读下面这篇中考佳作，说说这篇文章令你印象最深的语言谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月光，七分酿成剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。人，要有意气，要意气风发。预设：比喻排比修辞、引用诗句和典故、长短句错落有致、精选词语。四、 学习技法（一）精选词语比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。 思考：用什么方法可以使语言富于表现力？ 启示：精心选用词语，注意使用修饰的词语实战演练：“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说，咱俩挤挤吧。 ”（只有赤身裸身的主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？）加上修饰成分后：“(那是一个风雨交加的)傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：雨真大，咱俩挤挤吧.”_（风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）（二）巧用比喻排比1、赏析下面一段话，分析其妙处：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。预设：作文中运用比喻、排比等修辞手法，可以增强文章的生动性、形象性和语言气势。2、练习：少埋怨环境，多奉献自我如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.（三）引用诗句1、朗读下列语段，说说用什么方法可以增加文章的文采？ 是“落日楼头断鸿声”里的江南游子么？是“恨古人不知你为狂人”么？是“不啼清泪长啼血”的悲鸟么？在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。 我一看情况不妙，脚底抹油溜。我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！预设：引用诗句，使语言文采飞扬2、引用诗文名句，化用诗词名句生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。生命 乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。乐观3、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。 改文：迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。4、 练习我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。 示例：大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那 “两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。 3、提示：巧用佳句的注意事项：首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。（四）联想和想象1、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 2、以“感恩” 为陈述对象展开联想写一、二句话。（五）运用历史典故1、命运是项羽末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。2、以“风度”为陈述对象,运用历史典故写一、二个句子。风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩，风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是毛泽东指挥红军四渡赤水时潇洒的手势，风度是周恩来外交中从容的回复，风度是邓小平在南海边划下一道圈时淡然的微笑。（六）打造灵活句式1、长句结构舒缓,表意严密；短句结构简明,节奏明快。整句形式对称,音节和谐；散句灵活自然,朗朗上口1、 练习：之一： 爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。渐进之二：爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是一声问候。渐进之三：爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠的泉水，爱心是一声飘荡在寒晨的问候。渐进练习之四爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；爱心是一声飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人获得力量。渐进练习：爱心是清风，使；爱心是晚霞，使；爱心是甘露，使实例1： 爱心是一缕轻飘在夏日的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一抹悬挂在天际的朝霞，使信念黯淡的人看到希望；爱心是一掬洒落在花丛的甘露，使心田久涸的人得到滋润。渐进练习启