小学五年级语文教案《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一.doc_第1页
小学五年级语文教案《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一.doc_第2页
小学五年级语文教案《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一.doc_第3页
小学五年级语文教案《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一.doc_第4页
小学五年级语文教案《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之一.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级语文教案秦始皇兵马俑第一课时教学设计之一1学习3、4自然段），完成作业本作业。2了解兵马俑的阵容、神态。3归纳课文主要内容。4用也许、似乎造句。5了解秦始皇兵马俑的出土在考古史上的价值。教学重点：1、用段意归并法归纳主要内容。要做到语句简洁、连贯。2、用似乎、也许造句教学难点：1、用似乎、也许造句教学过程：一、导入揭题，激情入境：1导入：在数千年文明中，有这样的一个奇迹，它是秦始皇兵马俑。2读课题，想读出什么感觉？3用自豪的，充满惊叹的，历数沦桑的感情，用自己的声音，读课题二、初读课文，找出重点：1想看看兵马俑吗？欣赏作者用妙笔为我们铺开的介绍兵马俑的画卷。2快速轻声读一读课文，找一找哪几个自然段是写兵马俑的？3概括一下，写了什么？（板书：军阵神态）三、了解军阵，读出气势：1考虑一下，四人小组读这段，可以根据角色怎样分配任务2指名小组读，为什么？（了解总分总结构）3分别读前锋，主体，侧翼和后卫三句话，掌握精锐，强大，灵巧稳固的特点。4根据军阵图分别指出这三类军士，并补充5能根据图猜测一下当时他们是如何打仗的吗？6是的，秦军依靠这支军队获得无数胜利，读一读作者如何盛情赞美军阵的。7补充内，快速阅读：1）介绍了几个俑坑？共有几个秦俑？2）兵马俑分为兵俑和马俑，这段提到几种兵俑？8总结，好一个威武雄壮的兵马俑。四、揣摩神态，训练句式：1导游指引下，读第四自然段。2这些兵俑共有的特点是？神态各异，栩栩如生是什么意思？3古代雕塑家将他们雕得像活的一样，作者又用高明方法把它们写活了，我们能把他们读活吗？4介绍了哪几种，最喜欢哪个兵俑，划一划，读好它。1）老战士：A老战士给你什么印象？哪儿看出来的？（说，读，比结合）B面对这样的老战士，你由衷地感到一种敬佩，大家一起读一读2）小战士A喜欢小战士哪点？解释稚气，读出稚气B谁愿意做个年轻充满朝气的小战士，愿意读的都站起来读一读3）战马：A战马在做什么？战马有什么特点？（抓住竖耳瞪眼，膘肥体壮的特点）B没读过的都站起来读一读5这三句描写的句子中，都有一个作用相当，意思相近的词，你发现了吗？6出示似乎可能也许，表示什么？7用上猜测的方法，能使静化为动，死变成活，欣赏一个片断描写。8观察，并写句型9交流，汇报。10由兵马俑的面相能联想到性格，谈吐，职业，这也是联想的高境界了，要这知道这些兵俑只是一些陶土烧制出来的而已，如今我们眼前能这样生动地展示出来，得归功于技艺高超的匠人，和妙笔生花的作家了。五、总结内容，再度激
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论