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文档简介

备课组七年级主备人却梅雪执教者却梅雪课题28.女娲造人单元（章节）课时第六单元 1 课时授课时间2015.12.21教师复备栏教学目标知识与技能通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 过程与方法初步了解神话故事的特点。 情感态度与价值观1 感受文中所表现的喜悦之情。2 渗透少数民族文化，弘扬民族精神。教学重、难点1大胆而新奇的想像。 2对人类诞生的喜悦感。教学方法主要教法合作教学法；导读教学法。学法指导质疑法、自主探究法教学辅助手段多媒体教学课件教学步骤（包括引入新课，新课讲授，课堂练习，小结作业布置。）一、新课导入 欢迎走进神话王国。 展示四幅图，请学生说说它是什么神话故事。二、走进神话请学生谈谈什么是神话？ Ppt展示神话的定义。三、出示课题师问：看到这个标题，你想知道些什么？四、整体感知思考问题：(学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。)1女娲为什么造人？ 2女娲是怎样造人的？ 3女娲如何让人类繁衍生息？五、深入理解1女娲造人的原因?【交流点拨】感到非常孤独。2女娲造人的方法？【交流点拨】揉团黄泥、枯藤溅泥。3女娲如何让人类繁衍生息？【交流点拨】让男人与女人婚配。六、，独立思考，深入探究1女娲为什么造人而不是别的生物呢？【交流点拨】2大家知道女娲长什么样子吗？【交流点拨】3女娲究竟是人还是神？你从哪些句子看出来的？它运用了什么描写方法？【交流点拨】4、文中哪些地方富于想象力？ 【交流点拨】七、拓展延伸1女娲造人是真的吗？2你们能想象一下人类的未来吗？八、渗透少数民族文化 有人说“女娲造人”是中国唯一的造人故事，你们觉得这个说法对吗？你知道我们少数民族关于人类起源的故事吗？ 师介绍贵州苗族关于造人的故事：神母狗父八寨黑苗传说洪水滔天歌孤儿和龙女短裙黑苗中的传说九、总结 1同学们知道龙里有什么神话故事吗？ 2中国神话的意义。十、作业 通过学习，你收获了什么，或者感悟到什么？请写一写。板书设计 女娲造人 神话故事 袁珂女娲的形象：具有非凡能力的神，同时具有人的思想感情。课后反思一.成功之处：1、学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。2、让学生主动地自主探究，合作交流，以点带面，全体参与，让学生在竞争中各有所得。3、联想、想象能力的迁移，使学生潜能得到极大挖掘。二.不足之处：1、课堂评价不到位。学生的回答丰富多彩，我没能都给予肯定、赞赏。这说明我本身的教育机智不够，对问题的认识较窄。3、教学环节之间过渡处理不太好。在学生质疑这个环节，学生问题较多，当超过我规定的时间时，我为了能尽
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