幼儿园大班综合教学：属相擂台赛.doc

幼儿园大班综合教学：属相擂台赛设计用意：小孩对小动物非常有兴致，尤其是幼儿园大班孩子开始对自个儿的属相(12生肖)有兴致啦，有些小孩问我：教师12生肖是怎样来的呀?12生肖是怎样摆放的?-为满足孩子的探究知识欲望，让小孩对属相有更加深的认识，我设计了一系列的教学：教学一：自个儿的属相教学二：我们家的属相教学三：属相与谜语教学四：属相擂台赛教学五：制作十二生肖头部装饰上面前三个教学的做好均由爸爸妈妈们帮助孩子在家里做好，幼儿教师依照孩子教学情况在班级安排了专栏“属相大观”。教学目标：1、进而加深对12生肖的认知，并明白它们的次序。2、可以在集体中踊跃地、较连续贯通地表述自个儿的观点。教学预备：1、12生肖的小动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品数个。2、孩子向爸爸妈妈们清楚过自个儿的属相，搜集有关的资料(玩具、图片、乐曲、谜语等)教学过程：1、激起孩子参与擂台赛的兴致(1)述说小故事“12生肖的来源”，激起孩子对属相的兴致。(展示图片)提问：谁来了?(2)师幼各自推荐自个儿的属相讲评：教学起初，以小故事的模式导出教学课题，一瞬间就抓住了小孩的激动点，对小故事里的小老鼠的狡诈、机灵及牛的淳朴老实，另外还有猫对小老鼠的深切憎恨，小孩们被深切的吸引住啦。小老鼠得了1、名，师自然的展示鼠的图片，然后师幼相互推荐自个儿的属相(师属蛇排在6、位，小孩们的属相各自是属牛与虎，牛扒在2、位，虎排在3、位。)师趁势解说了别的属相摆放次序，为下方的“擂台赛”作了非常好的伏笔。2、进行“属相擂台赛”，进而清楚“12生肖”孩子按属相分为2组，即牛队与虎队。1、轮比赛，(必答题)规定是每一组轮换回答问题，答对一道即得一面小红旗;up22、轮比赛，(抢答题)哪队先举起手就先请哪队，回答准确即得一面小红旗;3、轮比赛，两队队员轮换用唱K、谜语、诗歌等模式来表述属相的内容，讲出一個即得一面小红旗。讲评：1、轮必答题与2、轮抢答题比赛里，2组孩子都回答得十分绝妙。在必答题里，师先问牛队的队员“牛扒在第几位?”，他们用嘹亮的声音骄傲的答复：“在 2、位”，与此同时虎队的不伙伴也不愿示弱，回答对了自个儿的属相是排在3、位。每次自个儿的1组队员答对一道题目时他们便用热烈的掌声勉励自个儿的队员，竞争相当激烈。与此同时比赛内的问题还加强了数的序数，相邻数及10之内数的加、减法等知识点，也加深了12生肖的次序;而3、轮比赛中孩子更加是施展超长，讲了笑话、童谣、谜语等生动而且有趣的十二生肖内容。2组队员差不多。比赛完结时虎队孩子仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队孩子。3、授予奖品，体会比赛的愉快讲评：我们都思考到孩子的自尊，通常是不论有没成功都逐一给他们发奖品，而这一回我只给胜出的1组孩子发奖品，让孩子体会到了胜出的愉快，而没胜出的1组也在相互勉励。4、总结：今日的“属相擂台赛”到此完结，孩子们回去后可接着查找相关属相的资料，以便又一次进行擂台赛，好不好?讲评：孩子在愉悦的Music声中完结了教学，整个教学孩子都显出了