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文档简介

长方体体积计算教学内容：人教版五年级下册29-30页教学目标：、使学生亲自感知长方体和正方体体积公式的推导过程，能运用公式进行计算。2、培养学生空间和空间想象能力。教学重点：运用公式计算教学难点：长正方体体积公式的推导教学设计：课前活动：复习体积概念、常用的体积单位、举例说明1立方厘米、1立方分米、1立方米。一、课前导入1、抢答题：a、课件出示拼摆的长方体，数数体积是多少？怎么看出来的？b、谁的体积最大？为什么？C、总结：含有多少个体积单位，它的体积就是多少；含有相同的体积单位越多体积就越大。2、举手分大小：a、课件出示：用左右手判断长方体体积的大小；b、总结：长方体体积的大小可能跟它的长宽高有关系。3、引出课题板书：长方体体积计算。二、新课部分1、出示透明长方体盒子，提问：怎样知道这个长方体的体积呢？a、量（提示：要用体积单位往里面装）：实际操作不方便；b、算：需要知道哪些数据？怎样根据数据进行计算？2、动手操作：用棱长1厘米的小正方体进行拼摆并做好记录；a、独立操作：用3个、6个正方体拼成长方体；b、同伴合作：用12个拼摆、自由拼摆c、仔细观察记录表格发现规律：每行个数行数层数=小正方体个数小正方体个数=长方体的体积数每行个数长 行数宽 层数高d、总结长方体体积计算公式：长宽高引出正方体体积计算公式；棱长棱长棱长总结字母公式：v=abh v=aaa3、课堂练习a、出示例1，生独立完成，指名板书；b、课件出示规范格式，对比有何异同，总结出正确书写格式。（1）先写公式，再带数据；（2）用脱式；（3）得数要带单位名称。4、巩固练习（分组游戏）从4个长度数据中任意抽3个作为长方体的长宽高，做完后每组最快者在体积数据中找到相对应的正确答案，最后两组互换题目进行检验。三、课堂小结擦黑板：指名3人，擦掉你认
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