五年级语文上册第一单元2《珍珠鸟》基础训练冀教版.docx

珍珠鸟基础练习一、填空。1、看拼音，写词语。cng lng（ ） bin kung（ ） chn m（ ） xing p（ ）ni dng（ ）bng tio（ ） b jio（ ）b ki（ ）2、在课文中找下列词语的近义词。茂密（ ） 舒服（ ） 信任（ ）抖动（ ） 呼叫（ ） 竟然（ ）3、比一比，再组词。笼（ ） 睑（ ） 绳（ ） 脯（ ） 蜡（ ）茏（ ） 脸（ ） 蝇（ ） 铺（ ） 腊（ ）4、在括号里填上合适的词。（ ）的丛林 （ ）的眼睑 （ ）的鸣叫（ ）的绒毛 （ ）的笔尖 （ ）的情意5、写出下列句子用的修辞手法。（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ）（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（ ）6、给划线的字选择正确的解释。熟：A.食物烧煮到可以吃的程度 B.表示程度深 C.植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（）（2）秋天，果实成熟了。 （）（3）米饭煮熟了，香喷喷的。 （）深：A. 经历的时间久 B.不易理解 C.从外到里的距离大（1）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（）（2）这个问题他讲得深入浅出。 （）（3）夜已经很深了，王老师还在备课。 （）二、阅读短文，回答问题。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1）在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？_（2）在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？_（3）能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？_（4）写出文中点明主旨的一句话。_（5）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？_参考答案一、填空。1、葱茏 边框 沉默 胸脯 扭动 蹦跳 比较 扒开2、茂盛 舒适 信赖 颤动 呼唤 居然3、笼子 眼脸 绳子 胸脯 蜡烛葱茏 脸面 苍蝇 店铺 腊月4、茂密 银灰色 得意 长长 颤动 亲近5、（1）比喻（2）拟人（3）排比6、（1）B（2）C（3）A（4）C（5）B（6）A二、阅读短文，回答问题。（1）称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。（2）作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。（3）“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。（