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文档简介

观察物体教学设计河北省石家庄市晋州市魏征小学 王云教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册3839页的内容。教学目标：1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力，使学生从形象构建抽象的想象能力。教具学具：长方体、正方体、球、圆柱体、盒子等。教学过程：一、复习引入同学们，我们在2年级的时候学习过简单的观察物体，今天我们要继续学习观察物体，我们先来回忆一下我们以前所学的知识。（课件：出现两个孩子在不同位置观察小汽车的图）师：淘气和笑笑都在观察小汽车，但是他们看到的图片一样吗？为什么？接下来，他们又在观察茶壶，你能知道他们看到的分别是那幅图吗？二、师生互动，探究新知1.揭示课题：今天我们就来继续学习观察物体。（板书：观察物体）2.学生活动。学生观察自己所带的牙膏盒，活动要求：（1）从不同位置观察，牙膏盒每个面上的图形都一样吗？（2）你能找到一个位置看见所有的面吗？（3）你一次最少可以看到它的几个面，最多可以看到几个面？自己思考完了以后，同桌交流讨论，然后全班汇报，小结：（1）不一样，因为观察的位置不一样。（2）不能。（3）一次最少可以看到一个面，最多可以看到三个面，3.教学教科书38页的例1（1）课件出示3位同学站在不同的位置观察小药箱由于所站的位置不同，所以有人只看到一个面，有人看到两个面，还有人看到了三个面。（2）出示小药箱正面、左面和上面的图形，让学生判断分别是从哪个方向看到的。4.练习连一连，出示一个长方体以及三个面上的图形，让学生连线这3个图形分别是从哪个方向看到的。5.应用拓展我们刚刚学习的都是以观察长方体为例的，如果换了别的物体，你们能判断出它们从不同位置上观察到的图形吗？依次出示正方体、球、圆锥，要求学生观察并画出从正面、左面、上面所看到的图形。6.教学教科书39页的例2看来观察一个物体已经难不倒我们同学了，那同时观察2个物体你们有信心吗？课件出示例2，要求学生判断这些图分别是从哪个方向上看到的。三、拓展练习1.出示课件：教科书39页的做一做说一说：下面三幅图分别是从什么方向看到的？2.
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