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文档简介

修改病句 修改病句原则 1 保留句子原意 少改为佳2 防止以造新句来代替修改病句 例 上课的时候 做小动作 被老师批评 说明关系图表 1 成分残缺 句子不完整 成分残缺 1 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯 2 上课时 始终专心听讲 因此 成绩很好 3 老师耐心学生 2 重复啰嗦 成分累赘 例 我忍不住不禁笑了起来 重复啰嗦 1 美丽的大草原一碧千里 到处都是绿色 3 搭配不当 词语与词语间搭配不当 例 经过努力 我的学习水平不断改善 搭配不当 1 我们要热爱公共财产 2 经过努力 我的学习态度提高了 3 一进幼儿园 我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声 4 词序颠倒 词语排列的先后顺序不合适 例 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病 词序颠倒 1 我们开会通过并讨论了他的建议 2 妈妈的工作养成了认真的好习惯 3 我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛 5 前后矛盾 句子前后意思不一致 自相矛盾 例 我估计他今天一定不会来了 前后矛盾 1 我估计他今天一定不会来参加会议了 2 我经常看到小明有时骑自行车上学 3 我断定他大概是小红的哥哥 6 用词不当 关联词 近义词用错 例 无论不知道自己的优点 才会自卑 我们一定要紧密勾结 互相帮助 用词不当 1 周宇努力学习 老师经常夸耀他 2 邻居家的小弟弟不仅年纪小 而且很懂事 3 小明兴奋的张牙舞爪 一溜烟跑回家去了 7 分类不当 把不是一类的归为了一类 例 菜园里种着西红柿 西瓜 黄瓜 毛豆 扁豆等蔬菜 分类不当 1 六一 联欢会上 我们班表演了文娱节目和大合唱 2 山坡上栽着许多梨树 苹果树和果树 3 妈妈买了水果 桔子 苹果和薯片 8 表意不明 意思表达的不清楚 使人误导 例 有三个学校的老师都来参加了活动 1 三所不同的学校 2 同一所学校的三位老师 表意不明 1 泰山是我国的五大名山 2 李刚和小海是好朋友 他经常帮助他 9 不合事理不真实 例 盲姑娘见有人进屋 赶紧站起来让座 不合事理 1 桌子上的闹钟走了一圈 一个小时又过去了 判断下列属于哪种类型的病句并用修改符号修改 1 老工人在马路上协助交警保持交通秩序 2 秋天的田野里 到处能看到果实成熟的景象和芳香 3 我猜想他肯定是一个六年级学生 4 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来 5 看了这本书 很受教育 6 一进公园 就看见美丽的鲜花和诱人的香味 7 游泳运动员打破了一次又一次世界记录 8 桌子上有尺子和钢笔 这是她的 那是他的 9 我们通过并讨论了中队计划 10看了这本书 受到了深刻的教育 11 开运动会那天 校园里飘着五颜六色的红旗 12 全校师生都想争做三好学生
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