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文档简介

庐山的云雾教学设计教学目标：1学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点、难点：1指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字。2体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。教学准备：课件教学时间：二课时第一课时教学目标1学会本课生字词语。2指导学生能正确、流利地朗读课文。3初步感受庐山云雾的奇丽。教学重点、难点：学会本课生字词语。指导学生正确地朗读课文。教学准备：课件教学过程：一、导入。1同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法。庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。2介绍庐山最有名的景点风光。课件出示图片：如庐山瀑布、五老峰3庐山最神奇的景致要算云雾了，它吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。板书：庐山的云雾，齐读课题：3.庐山的云雾二、初读课文。1自读课文，要求：（1）读准字音，将课文读正确。（2）圈划出文中的新词及不懂的词，查词典或者联系上下文理解这些词语。2检查自学情况：（1）指名读生字、词语正音：瀑p布 变幻hun（2）指名分节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。第一节：这节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。第二节：正音：绒帽（rng） 缠绕（chn ro） 系（j）鞋带这小节中，你有不理解的词语吗？弥漫：（雾气）布满、充满。缠绕：环绕。千姿百态：姿态万千，各种各样。第三节：讨论理解几个成语。瞬息万变：形容变化极快。 一泻千里：形容江河水流迅速。四蹄生风：形容马跑得非常迅速。第四节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。三、再读课文。1默读，理清文章脉络。2庐山云雾给你留下什么样的印象？学生讨论交流3课文用四个小节来介绍庐山的云雾，分别写了什么？（1）总写了庐山云雾的多和美。（2）庐
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