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文档简介

教学资料范本幼儿音乐教学中多媒体的应用编 辑：_时 间：_音乐教育是幼儿园新课程中不可缺少的一部分。幼儿园的音乐教育活动中.始终贯穿着发展了什么能力？锻炼了什么技能？获得了什么情感？使孩子形成什么态度？这四个问题是衡量一节音乐教育活动的关键。而多媒体具有图、文、声、像并茂的特点.能提供最理想的教学环境.会对教育、教学过程产生深刻的影响。因此适时的现代教育媒体的介入.对幼儿素质、能力、个性的培养有独到之处.能促使幼儿成为具有一定水平的音乐欣赏者及参与者。一、利用多媒体变静为动.激发幼儿学习兴趣和愿望。“兴趣是最好的老师！”孩子的兴趣一旦被激发.孩子们的灵性才能“活”起来.音乐教学活动也才会“活”起来。以往我们是用图片进行教学的.画面是静态的.多媒体技术具有变静为动的特点.活动中使用欢快的音乐.丰富多彩的图像.生动形象的动画来传递知识素材.给音乐课注入了充分的趣味性和活力.激发了幼儿的学习兴趣.提高了幼儿的学习积极性。我在新歌猪八戒吃西瓜教学中.就尝试用FLASH课件来辅助教学.课件中与歌曲内容有关的小动画.让歌曲中的角色形象地出现在屏幕上.制作出了生动活泼、色彩鲜明的动画。播放时.孩子们一个个竖起耳朵.瞪大眼睛.当歌曲和画面都停止时.孩子们马上嚷着.要求再放一次.当再次播放时.他们都看着动画情不自禁地随着音乐.哼着、笑着.生动的画面深深的吸引着幼儿的注意力.激发出他们参与活动的兴趣。二、利用多媒体营造音乐情境.激发幼儿自主探索。1多媒体教学情境易融于生活。音乐是来自于生活.所以也要让孩子到生活情境中理解音乐的实质.即与生活情境相融合。只有置身于幼儿熟悉的情境中才能充分调动幼儿的已有经验、拓展新的经验。多媒体技术能将孩子带入虚拟的情境中自主探索获得信息和经验。例如在音乐活动咚咚呛中.我用多媒体播放舞龙、舞狮的表演视频.舞狮、舞龙精彩的表演与喜庆的锣鼓音乐结合在一起.带给了幼儿前所未有的震撼的视听感受。此时多媒体的应用使幼儿与日常节日生活中所闻所见相结合.拉近了幼儿与音乐之间的距离.增加了亲切感.使课堂充满动感。因此.运用多媒体进行音乐教学能更好地帮助幼儿融
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