《团结就是力量》柯雪婷.doc

2009年中国教育系统年度论文评选二等奖团结就是力量七年级（上册） 1 课时 柳州市三十中学 柯雪婷一、教学目标： 情感，态度与价值观：1、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。2、珍视集体的团结，努力为集体添光彩。知识与能力：1、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。2、正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。二、教学重点和难点：如何使学生明白个人的成长离不开集体，集体的进步离不开个人的努力，从而学会团结人，关心人，珍视集体的荣誉和团结。并为集体做出自己的贡献。三、教学手段：多媒体教学四、导入新课：1、展示动画三个和尚师：大家听过三个和尚的故事吗？今天上课前我们先来看一段动画短片三个和尚的故事。（flash出示）师：A、为什么三个和尚没水喝？ B、三个和尚该怎么办才有水喝？（生回答，幻灯出示问题）师：对，团结起来就能产生强大的力量，团结起来才能战胜一切困难。这就我们今天学习的内容团结就是力量。团结就是力量（幻灯出示）五、教学过程：1、动手动脑折筷子师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？（游戏：折筷子）师：通过这个游戏，大家发现了什么？师：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。也就是说一只筷子脱离了一把筷子就很危险，很容易被折断，而当他在一把筷子中时，就很安全，由此可以看出，团结的力量是无穷的，团结是个人生存发展的重要条件（团结的第一个价值）。只有在团结的集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天大家知不知道这首歌的歌名是什么？2、欣赏歌曲众人划桨开大船师：让我们一起来欣赏一下这首歌曲。播放歌曲众人划桨开大船，一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船，一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连师：同学们，你们喜欢这首歌吗？由这首歌你想到了些什么？生：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。在团结的集体中，个人才能获得成功师：俗话说“单丝不成线，独木不成林。” 一颗小树经不起风雨的侵蚀，一片森林经得起风暴的肆虐，一粒沙石堆不起小丘，无数沙石堆积成山，一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会力大无穷，这就是团结的力量。3、游戏记数字师：下面老师和大家一起来做个小游戏，好不好？（分小组1分钟记48个数字）师：通过这个游戏，大家发现了什么？生：一个人1分钟时间很难把48个数字记住，但小组成员分工合作就可以完成。团结很重要师：对，合作是当今每个人都必须具备的能力，不管一个人多聪明能干，仅靠个人的力量是无法解决所有的问题的，这个时候就需要团结起来。团结能为实现集体的目标奠定基础（团结的第二个价值）。4、探索身边事师：团结的力量是强大的，团结非常重要。下面请同学们用发现的眼光搜索身边能体现团结协作的一些事例，我们祖国因为团结协作而取得的一些显著成就。生：运动会入场式、拔河比赛、申奥成功、抗争救灾 师：同学们，他们讲的好不好？生：略师：确实，我们的祖国因为团结协作取得了很多显著的成就，下面，就让我们再一次重温一下那激动人心的画面（幻灯片展示）中华人民共和国成立60周年阅兵场面、众志成城，抗震救灾、 “嫦娥二号”飞天等等。师：通过这些事例我们真真实实的感受到了团结的强大力量，团结起来，个人的力量才能发挥出来，团结起来我们才可以形成一个强大的集体战胜一切困难。由此可见团结不仅对个人的发展起着重要作用，对集体也发挥着无比巨大的作用。幻灯片展示：团结的价值 团结是个人生存发展的重要条件 团结为实现集体的目标奠定基础师：良好的班集体对我们能起到积极的促进作用，它为学生的身心健康发展奠定基础，也是学生形成良好品质的重要条件5、七嘴八舌话“班级”一个国家团结了才能强大，一个民族是这样，一个集体也是这样，一个班级呢？下面我们来做个课堂小调查：同学们，你希望自己的班级是一个怎么样的班级？生：团结的、友爱的、互帮互助的。师：为什么呢？生：略师：对，我们都希望自己的班级是一个团结的、拼搏的、向上的班级。因为这样的班级不仅有利于我们的身心健康还有利于我们形成良好的品质，对我们的成长起着很重要的作用。课件展示：创建良好班集体的作用 良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。 良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。我们班是一个由_名同学组成的集体。我们班的主要特色是_我们班的奋斗目标是_我们班曾获得的荣誉是_我对班级的贡献是_6、说一说我爱我班一、我们班的优点是？我们班的荣誉有？ 积极作用？二、我们班的缺点是？消极作用？改进方 案？三、我们班的“星级人物”有？（如体育之星）他们对班级的贡献是？四、我们认为优秀的班级体