王冕学画.docx

苏教版语文五年级上册少年王冕第一课时教学设计学校：盘龙区联盟小学执教：缪圆圆教学目标：1、能正确、流利的朗读课文。2、学会本课5个生字，辨析多音字。3、初读课文，了解课文大意，体会王冕的勤奋好学和孝顺母亲。教学重、难点：重点：辨析多音字。难点：体会王冕的勤奋好学和孝顺母亲。教学过程：一、写课题，导入新课。1、今天我们学习一篇新课文，认识一位少年他叫_请同学们认真的看老师写课题。说一说从课题你能看出点什么？（师板书课题：24少年王冕，王冕用黄色的粉笔写）2、从课题中你看出了什么？生：王冕的冕字用了黄色的粉笔。师：你们看冕字的头你在哪里见过？大屏幕出示冕字。师：同学们看得很认真，冕的上面不是“日”，它就是帽子的帽的右边的上半部分，冕就是帽子的意思，但是它不是一般人的帽子，是帝王的王冠，所以它是一个形声字。写的时候要注意：下面两横居中不粘左不粘右居中，请大家工工整整的把王冕这两个字写在135页插图中小娃娃的旁边。师：同学们写得真工整。3、让我们一起来读读课题。4、一起来看看课文的插图，猜猜图中的王冕是个多大年龄的孩子？师：是啊从插图中我们看出来，他就跟我们差不多大小。5、让我们再读一遍课题。6、读了课题你有什么想法？师：读书一定要学会不断地给自己提问题。只有带着问题去读书才会有收获，就让我们带着这些问题的期待来走进今天的课文少年王冕。7、请同学们再读课题：少年王冕。二、读课文，识写生字1、现在请同学们认真的读课文，要求请看大屏幕：（1）认真读课文，读到文通字顺。(2)读完课文后请完成课后作业第二题：用钢笔描红。(3)拿出红笔把你认为描得好的字圈起来。（老师下去看学生描红并指导）（4）你认为描得不太满意的字，再认真地观察观察，仔细的读读字帖然后在空白的地方工工整整地写一个。2、现在请同学们按照老师的要求完成读书。3、请同学们完成第三个要求，拿出红笔来，把你认为描得好的字圈起来，你认为描得不太满意的字，再认真地观察观察，仔细的读读字帖然后在空白的地方工工整整地写一个，这样才会把字写出精气神来。字会写了，我们来看看这些字组成的词。（谁来带大家读读）（大屏幕出示词语）师：在这些新词的读音方面你们有没有发现有一个多音字？生：载是多音字。它读：zi师：它还有一个读音是：zi4、一般情况下，多音字不同的读音表示不同的意思。出示大屏幕 zi 用交通工具装载 zi 记在书报上；年 师：你们能不能根据字的意思把下面的词语读准确。（大屏幕出示：千载难逢 载歌载舞 满载而归 载入史册）师：真聪明，让我们一起来读读。三、朗读自主选择、自由言说1、大家能把课文读得文通字顺了吗？这篇课文一共有七个自然段，如果让你选择一个自然段读给大家听，你会选择哪个自然段？自己先选一选，选好后再练一练。师：谁先来为我们读呢？你想读哪一个自然段？生：我想读_自然段。师：你读得字正腔圆，你为什么要选这个自然段来读呢？2、你为什么读这一段给大家听?如果是第一自然段，老师就说：你知道了王冕是什么时代的人和他遭受的不幸。如果是第三自然段，老师就说：你被母亲的慈爱打动了。如果是第五自然段，老师就说：你跟王冕一样被雨后美景吸引了。如果是第六自然段，老师就说：听他读完这个自然段，你想说什么吗?如果是第七自然段，老师就说：你被王冕的孝心打动了。3、师：还有谁来试试？你觉得你读得怎么样？（当有学生读到第四自然段的时候。）4、师：你非常自信、你读得像说话一样的自然。老师非常喜欢。老师问：同学们猜一猜他为什么要读这个自然段给大家听呢？生：可能是因为王冕5、师：你们说的都对，其实在这个自然段中，你们有没有发现，有一个词非常的特别，在这个自然段中出现了两次，引起了你的关注？生：第一个是出现在：遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总“舍不得”吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。第二个是出现在：每天给的点心钱，他也“舍不得”花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 6、师：我们读书的时候要学会关注那些特别的词语。请你用笔把这两个舍不得勾起来。（大屏幕出示第四自然段。）7、还有谁想读？听他读完这段话，你们有没有什么想说的？师：大家说得非常对。8、最后还有一次读书的机会，给谁呢？要不这样我们推荐一个同学来读，你们最想听谁读书呢？请你来读读吧，你想读哪一个自然段？师：你们听了他的读，有什么要说的吗？生：王冕撒谎了。师：王冕在撒谎骗他的母亲是文中王冕唯一说过的话。（出示第二自然段）请你用笔把王冕说的话勾画下来。9、师：请你来读读王冕说的话。你们发现没有，在这篇课文中描写王冕语言的只有这一处，有一句话叫：“言违心声，王冕的这番话很值得我们细细体味。四、识人、整体把握，提炼要点1、通过读课文，我们发现王冕身上有许多值得我们学习的地方。此时我们的头脑里会闪现出哪一个四字词语送给王冕呢？老师在课前给大家发了一张，请你拿出卡纸来，把你想到的这个四字词语写在卡纸上。（老师下去指导，引导学生写出：励志学画、善解人意、勤奋好学、孝敬母亲、善解人意、孝心可鉴、好学不倦、乖巧懂事）。2、你们写好了吗？请把你们写的词语贴到黑板上去。师：这么多的词，如果请你来归归类，你会把它们归成几类？生：我会归为两类，哪两类呢？请你说一说。师：这样归类大家觉得可不可以？好我们一起来读一读，王冕是一个_的孩子，王冕还是一个_的孩子。五、悟文探究、揣摩表达 1、其实读书的过程就是一个生成问题、解决问题的过程。不知同学们发现了没有王冕身上那么多优点，课文用多少个字就生动形象的把它表达出来