大呈幼儿园教育教学管理制度.doc

教育教学管理制度（一）教研活动制度 1、认真贯彻执行幼儿园工作规程及幼儿园教育指导纲要（试行），结合本园实际，有目的、有计划地开展教研活动。 2、教研活动与政治、业务学习隔周进行，教研活动定为双周进行，活动时间每次不得少于2小时。 3、教研活动要立足于转变教育观念，端正教育思想，改革教育方法，提高保教质量，结合教育工作中存在的问题，提出课题，并与实践相结合，进行观摩、参观、研讨活动。 4、每学年初教师要根据园里教研课题，制定符合本班幼儿特点和实际水平的教研计划，每学期末要有总结或论文。 5、教师须积极参加教研活动，做到不迟到、不早退、不缺席。（二）教案审批制度 1、每周五下午交教案，周一返回，定期批阅，提出修改建议，并作记录。 2、不按时交教案，未经批阅者不得进行教学活动。 3、要求教师活动前依据逐日计划，充分准备活动，灵活运用，认真填写活动效果评价分析。 4、做到月初有目标，周周有重点，月未有总结，每学期末，收集教师备课本、教育笔记、个案成长记录，进行评比存档。（三）教师备课制度 1、教师必须遵守备课时间，备课期间不得大声喧哗，不闲谈。 2、根据本班教学计划，认真选材，确定符合幼儿实际发展水平的活动目标，认真编写教案和逐日计划。 3、教师备课要做到“五备”。备大纲：按幼儿发展目标和教师教育目标的要求，做到深浅适当。备教材：根据教学活动目的，抓住重点，突破难点。备方法：掌握教学活动的技能技巧。备幼儿：要从不同的幼儿水平出发，因材因人施教。备教具：要通过教具使所授知识直观形象。 4、实行超周备写活动计划，活动后有详细的效果评析，找出不足并提出改进措施。 5、值班教师须做好卫生清扫工作。（四）听课制度 1、园长每学期听课不少于20课时，教学园长每学期听课不少于30课时，教师每学期听课不少于10课时。 2、课前要确立目标、钻研教材，听课过程中要做好记录，课后要与上课教师交换意见，提出优缺点以便改进。 3、听课须提前进班并做好准备，严禁中途打断教学。 4、听课时不得与其它教师讲话，不得做任何影响教学的事情。 5。主管领导定期对上述人员的听课情况进行督导检查。（五）图书、阅览室管理制度 1、图书阅览室由园内安排专兼职教师负责管理。 2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要在书柜内分类并摆放整 齐。 3、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌上、柜上、墙上乱画。 4、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕页，违者照价赔偿。 5、阅完图书要放回原处，离室时，不准私自带书出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。 6、教师借阅图书资料按期归还，借出书籍如有损坏或遗失，照价赔偿。 7、图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书资料，关好窗、锁好门，如失职造成损失，追究管理人员责任。（六）教师培训制度 为了不断提高教职工的整体素质，加强教职工队伍的内部实力，特制定全园教职工培训制度。 一、教职工要积极进行自我学习，自我培训、自我提高，形成在某一领域的个人特长。鼓励教职工利用业余时间进修。 二、提倡互帮、互学，有丰富经验的教职工，要带徒弟，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学、交流，每学期组织个别外出参观学习，并根据不同需要送教师到各地学习。 四、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获取新的信息，了解幼教发展动态。五、每年举行一次“青年