幼儿园中班社会教案反思：在冬爷爷的怀抱里(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案反思：在冬爷爷的怀抱里(四篇)目录：幼儿园中班社会教案反思：在冬爷爷的怀抱里一幼儿园中班社会教案反思：我是值日生二幼儿园中班社会教案反思：热闹的工地三幼儿园中班社会教案反思：绳和线四- 1 -幼儿园中班社会教案反思：在冬爷爷的怀抱里一活动目标：1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画在冬爷爷的怀抱里3、播放背景音乐堆雪人活动过程：1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?2、出示范例画在冬爷爷的怀抱里，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。评改：孩子们小组作画，老师巡回指导。4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。结束部分：表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。2 / 8幼儿园中班社会教案反思：我是值日生二我是值日生活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感;难点：如何学做值日生。活动准备1、值日生标志。2、供幼儿练习用的学具、玩具等。3、歌曲幼儿园里好事多音乐磁带。活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。(1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)(3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生?小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。2、讨论值日生的服务内容和方法。(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。4、欣赏歌曲幼儿园里好事多活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。4 / 8幼儿园中班社会教案反思：热闹的工地三幼儿园中班社会教案活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。活动重点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。活动难点：通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备：1、小朋友的书勤劳的人们2、小朋友的书美工活动过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么?安全网有什么作用?红色横幅告诉大家什么?2、 观察有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么?它们分别有什么本领?3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗?2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活延伸活动：完成“繁忙的工地”的画作。活动反思：“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力6 / 8幼儿园中班社会教案反思：绳和线四绳和线活动目标：1.认识生活中的各种线和绳2.简单了解各种线和绳的用途活动准备：ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳活动过程：1.播放故事光盘教师：今天，请小朋友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么?都有什么是长长的?”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)请幼儿在听一遍故事，加深理解。2.寻找生活中的线和绳寻找身上的线和绳教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。寻找生活中的线和绳。引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。3.展示、参观教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。4.拓展思维启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的