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文档简介

神奇的远古传说教案 富锦六中 张平2014年10月1、 教学目标：1、 知识与能力 掌握炎帝、黄帝、蚩尤的传说，华夏族的形成，“人文初祖”黄帝，尧舜的传说，禅让。2、 过程与方法 通过视频以及学生自学使学生感知炎帝、黄帝对中华文明作出的巨大贡献，积累对原始时代社会生活的认识，引导学生将黄帝的发明与出土的文物进行印证。3、 情感态度与价值观 通过学习炎帝、黄帝对中华文明所作出的巨大贡献，认识炎帝、黄帝是中华民族的始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。2、 教学重点：华夏族的形成，中华民族的创始者“人文初祖”黄帝。3、 教学难点：禅让的实质4、 教学方法：启发式教学5、 教具准备：多媒体课件6、 教学过程：（1） 认识炎帝、黄帝、蚩尤学生阅读课文，思考并回答问题。思考：炎帝、黄帝、蚩尤的传说。回答：炎帝号神农氏，“人文初祖”黄帝，好战的蚩尤。学生观察炎帝、黄帝、蚩尤部落地图，介绍出各部落由于利害冲突而引发的涿鹿之战。（2） 华夏族的形成学生观察炎帝、黄帝、蚩尤部落地图，思考问题。思考：华夏族的形成过程。教师引导学生回答问题并进行德育教育渗透：不管大陆人还是海外同胞、台湾同胞都认可我们的民族之祖黄帝，证明我们五千多年的文化历程没有断代，我们与台湾同胞的文化与心是连在一起的！（3） 尧舜的禅让学生阅读课文总结禅让定义。学生思考、讨论并回答问题。讨论：什么样的人才能被选为部落联盟首领？教师引导：促使学生从小注意培养良好素质和健全人格。7、 板书设计：神奇的远古传说1、 炎帝、黄帝和蚩尤 1、炎帝 姓姜 号神农氏 2、黄帝 姓姬 号轩辕氏 3、蚩尤是九黎族首领 二、尧舜的禅让8、 教学后记：通过对本
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