文化艺术之都.doc

文化艺术之都：巴黎教学设计 作者：李利华 文章来源：本站原创 点击数：486 更新时间：2012-10-29 教材分析：1、结构分析：本课在描述巴黎优越自然环境的基础上，通过展示巴黎令人叹为观止的城市景观和无处不在的浓郁艺术氛围，使学生感悟巴黎城市的灵魂文化艺术底蕴。本课旨在以巴黎为例，让学生学会认识城市的基本方法，感悟城市内在美。2、教学目标：知识与能力：观察地图，使学生知道巴黎的地理位置；知道巴黎的著名城市景观，如三大博物馆、埃菲尔铁塔等。过程与方法：运用地图和图表了解巴黎的地理位置；通过自主学习使学生了解巴黎的自然景观和人文景观；通过小组讨论和探究，使学生思考巴黎成为文化艺术之都的原因；通过视频赏析和综合分析使学生分析巴黎被称为文化艺术之都的原因。情感、态度价值观：通过对巴黎的城市景观的介绍，让学生感悟到巴黎的艺术之美；通过对巴黎的浓厚的艺术氛围的介绍，使学生感悟到巴黎的人文之美；3、教学重难点】重点：巴黎令人叹为观止的城市景观，巴黎人对文化艺术的态度。难点：巴黎人对文化艺术的态度。4、教学方法自主学习、合作探究、教师讲解教学过程：【新课导入】播放视频巴黎旅游宣传片师：该视频展示的是哪一个国际化的大城市？（学生发言）师：这是欧洲大陆上最大的城市，是世界文化名城巴黎。著名诗人徐志摩曾说过：“到过巴黎的人一定不会再稀罕天堂。”巴黎怎么会有如此大的魅力呢？你对巴黎了解有多少呢？今天老师就带大家走进文化艺术之都巴黎，去游览这个令我们心驰神往的城市，大家准备好了吗？【新课教学】1、看地图，知地理师： 想去巴黎首先要知道巴黎的地理位置。怎样才能知道巴黎的地理位置呢？我们借助地图这种获取区域信息的工具。选择何种地图好呢？说明1：展示世界政区图和法国政区图，复习比例尺的相关知识。说明2：指导学生看课本图4-7，让学生从地图上直观地说出巴黎的地理位置。复习在地图上判定方向的方法。2、游巴黎，说景观师：地理位置和气候特征是巴黎的自然环境，我们就要开启我们的巴黎之旅了。首先我们看一下课本图4-9，在巴黎城区图上找一下巴黎的著名建筑有哪些?看看这些建筑主要集中在什么地方？（学生发言）师：塞纳河像一幅优美的画卷，孕育了诸多名胜古迹。这么多想去参观的城市景观，你最想去哪一处？为大家分享下理由。说明1：展示图片：塞纳河景观学生发言。说明2：教师总结，重点强调奥赛博物馆、卢浮宫、蓬皮杜和埃菲尔铁塔。师：巴黎令人叹为观止的城市景观说也说不完，这种人文环境给我们留下的印象也太多太多。说明3：配乐朗诵：巴黎印象 巴黎印象 有人说，巴黎是香榭丽舍大道上五光十色的橱窗，传达着来自世界最前沿的时尚理念；有人说，巴黎是巴黎圣母院不朽的钟声，可以从中领略世界文豪笔下对人性深刻而犀利的剖析；也有人说，巴黎是静静流淌着的塞纳河，无言地目睹着她历史的变迁；更有人说，巴黎就是遍布都市城镇的大大小小、名目繁多的街头cafes，咖啡的清香中带出的是法国式的闲适、温馨与浪漫师：巴黎之所以被称为文化之都，不仅仅在于令人叹为观止的城市景观，还在于它无处不在的艺术氛围。当我们徜徉在巴黎的大街小巷时，就会被扑面而来的文化气息所萦绕，越是品味，这种文化气息就越浓郁。说明：展示图片咖啡馆、巴黎名人及其代表作、图书旧市场、街头艺术、时尚元素以及巴黎街头具有文化气息的创意设计。师：巴黎人热爱艺术，欣赏艺术，他们长期浸润在文化氛围里，对美有独特的鉴赏力，这也是巴黎被称为艺术之都的重要原因。3、小组合作探究巴黎为什么能成为一座天然的博物馆和艺术宫殿？（课本P100）（变题：巴黎成为文化艺术之得益于哪些方面？）视频：路易十四对文化艺术的支持以及先贤祠中供奉的诸多艺术家。说明1：学生讨论时。走下讲台对学生进行指导。说明2：学生讨论停止后，让学生回答问题，师之后放视频，最后总结合作探究内容。4、他山之石师：巴黎成为享誉全球的文化之都，这与巴黎人敬重、包容、追求文化有着密不可分的关系。他山之石可以攻玉，我们在进行城市建设中能不能从巴黎城市建设中汲取经验呢？说明：以北京为例，今天我们对以鸟巢和水立方、国家大剧院为代表的现代建筑多持包容的态度，那么对以城墙、牌楼、胡同、四合院为代表的建筑也应该如此。民族的就是世界的。引导学生将自己设想为所在区域的区长，在城市建设的过程中怎样保护传统建筑？学生发言 5、课堂作业（1）法国首都巴黎的魅力主要来自于（A）A.文化底蕴B.浪漫的气息C.繁华市场D.新潮服饰 （2）巴黎的发祥地是(A)A.西岱岛B.