设计概论教学大纲.doc

设计概论课程教学大纲课程名称设计概论/Introduction to art design课程编码06XW06课程类型专业必修课课程性质专业基础课适用范围艺术设计专业学分数2先修课程设计素描、设计色彩、速写、基础写生（一）学时数36实验/实践学时0课外学时0考核方式考试执笔者审核者制定单位艺术系艺术设计教研室一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务设计概论是艺术设计专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识、扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中。更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。（二）课程教学的目的和要求教学目的：了解艺术设计的设计现象、设计基本原理、设计基本规律。理解设计的发生及相关设计历史。熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。教学要求：1、了解艺术设计的设计现象、设计基本原理、设计基本规律。2、理解设计的发生及相关设计历史。3、熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。（三）课程教学的方法与手段教学中以理论知识介绍为主，紧密地联系实际的原则。可将丰富的理性知识通过多媒体图例展示出来，以使学生直观形象地了解和掌握丰富的理论知识。（四）教材与教学参考书教材：1、赵农，设计概论，陕西人民美术出版社，2009 教学参考书：1、王战主，现代设计史，湖南美术出版社，2008 2、尹定邦，设计学概论，湖南科学技术出版社，2008 3、陆家桂，设计概论，机械工业出版社，2008 二、课程的教学内容、重点和难点第一章 概 论1.1设计的概念及涵义1.2设计的目的与原则重点：设计的概念以及设计的目的与原则难点：设计的目的与原则第二章 设计史简述2.1设计的发生：认识、了解设计概论；人类早期的设计活动2.2中国设计的历史：先秦时期；秦汉至隋唐时期；五代至明清时期；2.3西方设计的历史：古代时期设计；中世纪时期设计；古典时期设计；近现代设计重点：掌握与设计相关的历史，特别是包豪斯在设计史上的重要意义。难点：设计史的基本发展线索。第三章 设计的形态3.1视觉传达设计：.视觉传达设计的要求；视觉传达设计的类型3.2公共艺术设计：环境与人；公共艺术设计类型3.3工业设计：产品设计的特征；产品设计的类型重点：设计的基本类型及相关特征的掌握。难点：设计的基本类型及相关特征的掌握第四章 设计的特征4.1设计的本质：.功能性；.精神性；象征性4.2装饰与功能：装饰的作用；装饰的特点；功能的价值4.3材料与技术：材料的发展；材料的使用；技术的重要性重点：1.设计的本质与目的2.设计的作用与功能难点：1.设计的作用与功能2.设计与材料、技术的关系第五章 设计与审美5.1视觉与美感：审美意识与美感；产品设计与审美5.2形式美之于设计：关于内容美与形式美；.形式美包括形式美因素与形式美规律；形式美在设计中的特点5.3设计风格与审美：风格的概念；设计的个人风格、民族风格和时代风格重点：在设计与审美方面对审美在理解难点：设计美对培养人的审美意识、提高人的审美水平与审美素质的重要作用。第六章 设计的思维及相关问题6.1知识与观念：知识的综合形态；设计观念的形成；设计师的知识结构和职责6.2方法与过程：设计方法的导向和种类；设计过程的步骤6.3设计与市场法规：市场规律；重要性重点：对设计师的所要具备的知识综合形态的认识，以及设计观念的形成难点：阐述设计的观念的形成、设计的过程和方法以及设计市场的相关法规第七章 设计新浪潮与未来7.1可持续发展战略与设计：可持续发展战略的提出与设计的关系；可持续能源与设计；设计生态学、绿色设计与健康设计7.2设计的未来：信息设计；多元化、多样化、个性化未来设计的趋势重点：阐述当前高科技、信息时代设计必须与时俱进难点：运用新的设计工具，科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中。三、学时分配教务内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其他小计一概 论22PPT二设计史简述1010