语文人教版八年级下册《我的母亲》第一课时教学设计.docx

我的母亲第一课时教学设计石浆中学 何含和教学目标1、了解文章内容，理清课文结构。2、概括母亲的形象，体味母亲宽容、善良、温和、刚气的品格。3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。4、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。教学难点了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。教学过程一、 故事导入介绍胡适传里有关他母亲的情节二、 新授（一）、介绍作者及写作背景1、走近作者胡适 (1891-1962),现代诗人、学者。曾主修哲学。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。1916年写成文学改良刍议，1920年出版第一部白话诗集尝试集。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35 项美国博士桂冠。2、背景链接母亲是人生的第一位老师。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。作者四十岁时回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。（二）、感知内容1、检查预习（1）、给加点的字注音。文绉绉（ ） 糜先生（ ） 眼翳（ ） 佃户（ ） 绰号（ ）锁匙（ ） 轻薄（ ） 责罚（ ） 宽恕（ ） 庶祖母（ ）（2）、根据文章内容，解释下列词语。 责罚： 管束： 气量： 广漠： 宽恕： 质问： 仁慈： 侮辱： 文绉绉： 面红耳赤：2、 朗读课文勾画出不懂或不明白的地方。3、 课堂交流，理清文章结构。标明段落序号，理清文章的结构。（三）、研读赏析自主探究，释疑解惑。1、了解母亲那些事通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？ 请大家分四人小组讨论，试给每件事情添加一个小标题。看哪一组的同学最懂作者。2、感受母亲那些品质（1）、请学生说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。（2）、评一评：请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。（3）、胡适对母亲的总的评价是什么?（四）、体验反思这样一位严厉、温和、刚强的母亲最作者的影响又是怎样的？让我们再次走近胡适平凡而伟大的母亲。请大家有感情地朗读课文最后一段思考：1、作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪些方面？课文表达作者对母亲怎样的情感?2、你在哪些方面深受自己母亲的影响？三、 总结母亲是人生的第一位老师，作者用朴实的语言，表达了对母亲深切的怀念，也希望大家能够了解、理解自己的母亲，并在生活中关爱自己的母亲，最后我们一起来背诵唐代诗人孟郊的游子吟再次感受普天之下这最伟大的爱！四、 作业1、 查询更多有关母爱的故事、诗歌、名言或歌曲。2、完