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教学资料范本浅谈在游戏中如何培养幼儿的协作行为编 辑：_时 间：_当前.大多数幼儿都是独生子女.在家很少遇到需要合作的环境.许多幼儿并不懂得处理人际关系的行为准则.加上家长的宠爱和教育方法不当.往往使幼儿不自觉产生较强的独立心理。我们经常会发现幼儿在游戏中.经常会发生这样或那样的问题.并为此争吵不休。如：在表演游戏中.经常会发现很多幼儿不喜欢扮演大灰狼、狐狸等反面角色.而且还会发现好几名幼儿都想扮演同一角色.为此争执不休.而耽误表演时间等等问题不仅需要教师进行品德教育.使他们懂得互相谦让.还要引导他们协调相互之间的行为.达到解决问题的目的。就是说.教师要注意对幼儿协作行为的培养。让幼儿在协调合作中.既达到自己游戏的目的.又学会了协作的技巧.知道轮流、等待、合作等方法的具体运用.形成和加深了儿童间的友谊.获得完成任务后的愉快。孩子喜欢游戏.就如同他们渴望阳光和空气那样自然。正如马卡连柯所描写的：“游戏在这时期仍是儿童的主要工作.是最能吸引他们感兴趣的事。”孩子在做他们感兴趣的事时自然而真实的暴露了他们在友好协作方面的弱点.那么教师正好可以通过这一窗口.对孩子进行观察了解.并进行相应的教育。在游戏中.可以通过多种方法指导幼儿游戏.培养他们的协作行为。一、利用游戏规则诱发幼儿的协作行为规则的提出.不仅是为幼儿的活动提出要求.也是对幼儿行为及其游戏开展的一种暗示。如：在娃娃家.可以这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前.要先商量好。确定各自扮演什么角色.然后再游戏。爸爸和妈妈、孩子是一家人.每人都要关心家里的事情和家里的人。不能想怎么做就怎么做。”要求幼儿能提出自己想要担任的角色.并相互协商.用“一家人”将他们之间的关系明确.暗示他们在行为上要协作。二、在游戏中.教会幼儿友好协作的方法在游戏活动中.许多幼儿不懂得正确交往.协调关系的方法.他们通常喜欢用行动表明自己的意愿.如在玩玩具时.有的小朋友需要一块积木.他一不向老师请求.二不向同伴打招呼.而是直接拿其他小朋友的积木。针对这种情况.要教幼儿懂得使用交往语言表达自己的愿望.可以在游戏活动中设置情景.教会幼儿一些游戏中的礼貌用语.如：请你给我一个.并督促孩子在游戏中加以运用。除了教孩子使用礼貌用语外.还要在游戏中循序渐进的教一些互相谦让.共同使用玩具的方法.在玩具少的情况下.一放单纯的谦让是参加游戏的消极表现.而积极的表现应是如何使用少量的玩具.进而达到共同娱乐的目的。为此.我认为可以教两人如何玩一个球.
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