四电脑实践研究性计划.doc

四 年级 信息技术 学科教学计划制定人： 孙东燕 制定时间：2014 年 9月 1日学情分析通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。教材分析本学期，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的操作；第二第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。教学目标1、 知识与技能 认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。2、 情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 3、 质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 教学重点难点1、要求学生提高观察的准确性和精确性。2、学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。教学措施首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量教学进度周次课时内容周次课时内容11开学教育111网上冲浪我也行21浏览与查看文件121网络资料大搜索31文件管理仔细做131网络资料大搜索41查找文件快又准141资料下载守规范51文件压缩与解压151网络视听真享受61文件压缩与解压161电子邮件好沟通71文件共享大家看171网络博客叙心情81图片管理更直观181即时通信真便捷91图片编辑快又好191检测101网上冲浪我也行201复习、考试学校教研组审核意见组长签名： 年月日实施情况检查记载学校教导主任（或校长）签名：年月日四 年级 社会实践 学科教学计划制定人： 孙东燕 制定时间：2014 年 9月 1日学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。教材分析实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。教学目标1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。教学重点难点重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会教学进度周次课时内容周次课时内容11开学教育111法律宣传21志愿服务121法律宣传31志愿服务131自护教育41社会调查141自护教育51社会调查151选读一本好书61革除陋习、文明生活161选读一本好书71革除陋习、文明生活171关爱老人81爱护环境181关爱老人91爱护环境191总结、检测101考试201复习、考试学校教研组审核意见组长签名： 年月日实施情况检查记载学校教导主任（或校长）签名：年月日四 年级 研究性学习学科教学计划制定人： 孙东燕 制定时间：2014 年 9月 1日学情分析四年级学生共有17人，其中女生8人，男生9人，大部分学生能遵守纪律，上进心强。本学期主要抓好学生的学习习惯。教材分析以国情教育和科学探索为主题，围绕小学学生爱国忧患意识、科学探索意识结合本地区和本校实际，积极开展与国情教育和科学探索有关的社会调查、社区服务与社会实践、劳动与技术训练等综合实践活动，引导学生在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“制作”“想象” “反思”“体验”等一系列活动中，全面了解和掌握相关的国情知识和科学探索技能。教学目标“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择中学习，在生活中发展，在探索中创新。在研究性学习的过程当中，让学生多了解历史，使他们更加热爱我们的国家，努力学习各科知识，从小抱有远大理想，真正体现素质教育的实施。教学重点难点1、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、利用校本资源，服务课题研究。3、通过课题研究，形成健全人格。4、推动学生关注社会、主动学习思考。5、探索各年级段探究教学的评估标准。教学措施1、准备阶段1）学生根据自己的兴趣爱好确定要研究的课题，并进行初步的查阅资料。2）老师了解学生要研究的课题，在班级里形成几个研究小组，确定组长、组员的分工，并确定好校外辅导员名单，以确保研究性学习的质量和安全。2、实施阶段1）在校外辅导员的带领下，按照计划进行材料的收集和整理，并形成初步的研究结果。2）老师组织学生进行研究成果的初步汇报，并从资料整理主体是否突出和充实、汇报形式等角度进行具体的指导，完善研究的结果。3、汇报阶段1）结合任课教师点拨，在校外辅导员的指导下对自己的研究结果进行进行完善，做好汇报的准备。2）进一步完善研究成果，充分练习做好在班级里展示汇报的准备。3）在各班级按主题进行研究性学习的汇报展示会，并就每个主题向学校推荐最优秀的一组准备参加学校的展示。4）学校进行研究性学习的展示活动，并对优秀小组和指导教师进行表奖。教学进度周次课时内容周次课时内容11诚信从我做起111低碳生活，从我做起21诚信从我做起121低碳生活，从我做起31诚