肥合六八一教育教学部工作计划.doc_第1页
肥合六八一教育教学部工作计划.doc_第2页
肥合六八一教育教学部工作计划.doc_第3页
肥合六八一教育教学部工作计划.doc_第4页
肥合六八一教育教学部工作计划.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

肥合六八一教育教学部工作计划 本学年度我校将面临新的机遇,同时也是对我校教育管理工作的新考验。基于此,教育教学部本年度的工作指导是,以进一步提高教育教学质量为目标,以进一步提高教学效果和效益为中心,以规范教育教学行为为抓手,进一步强化教风和建设,为的可持续发展打下更加坚实的基础。 一、工作目标 1、升学目标:高考应届班高分段人数和本科达线人数及升学率力争在合肥市排名仅次于合肥一中、八中、六中;复读班高考成绩在量的突破的同时,确保质上有新的提高;高中学业水平合格率、率、平均分居合肥市前列;初中中考成绩仍居市属学校和开发区首位。 2、学生数、理、化、生学科综合排名位居合肥市前2名。 3、进一步健全和完善的教学质量评估体系。 二、工作重点 1、进一步狠抓作业落实。 2、强化备课活动。 3、进一步探索后进生转化工作的措施。 4、做好教师业务培训工作。 三、具体措施 1、切实加强毕业班工作 (1)加强思想教育工作,提高教职工对搞好09届各类毕业班工作的认识。 (2)制定详细的毕业班工作,提高工作的预见性、实效性。 (3)强化对临界生的管理。各班根据2年来学生的情况确定临界生名单,强化临界生短腿学科的补差工作,建立和任科教师与临界生谈话制度及对了解他们的学习情况,加强对其疏导工作,帮助他们解决学习和生活上存在的问题。 (4)完善质量管理和监督体系。 (5)实行制度,及时诊断教学中存在的问题,定期召开授课教师会商会,统一授课教师的思想,落实阶段性迎考目标。通过组织学生代表座谈会,问卷,备课检查等方式及时了解教师教学在存在的问题,采取积极措施及时矫正教学过程中的失误和偏差。 (6)重视对高考信息的搜集和整理工作,加强与兄弟学校之间的联系。提高高考复习的针对性。 (7)通过开展适量的文体活动和组织心理辅导等方式,增强学生体质,调整学生心理,学生有足够的精力投入到复习迎考中去,重视复习方法的指导,提高学生复习效率。 2、加强学业水平测试和竞赛辅导工作 (1)采取抓中间带两头的战略,确保优秀率和平均分,通过分层教学加强对各科学困生的补缺补差工作提高平均分和及格率。 (2)加强对竞赛工作的指导与协调,通过分层教学加强培优工作,通过联考竞赛等形式提高学生的学习兴趣和竞争力。 3、积极探索集体备课的内容和形式,改进集体备课活动的组织方式,强化集体备课活动,提高集体备课的实效性; 4、加强教师队伍建设 (1)贯彻落实教学常规管理实施细则和肥合六八一中学作业管理办法,以进一步规范教师的教学行为,重视教学过程的管理,培养教严谨的教风。 (2)重视教师的培训和培养。一是积极安排教师参加各级各类培训,特别是新课程培训;二是通过请专家、名师到校,帮助教师更新观念,提高理论水平;三是实施 青蓝工程 ,以能者为师,实现新老教师互学共进,以优化教师队伍整体素质。 (3)按以新的价值取向和改革发展的需要,系统地健全教师管理机制,特别是绩效考核制度,以提高教师的工作积极性。 (4)坚持教学日常检查和期中、期末集中教学检查结合的制度,及时经验予以推广,发现问题随时加以解决。 5、优化教学管理模式 (1)进一步转变思想和观念,使本部门真正成为各年级的服务者、指导者、协调者和监控者。 (2)强化服务意识,优化服务质量,提高服务效率,全力为全体教师做好服务。 (3)整合和利用好学校各种教育教学资源,在充分调动教师工作的积极性的同时,切实提高学校教育教学管理的质量和效率。 (4)带领各年级教学主任加

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论