PPT模板制作及使用方法2.doc

用PPT制作课件的基本操作和一些操作技巧探讨教案 民族中学：夏文艳教学目的： 知识于技能：学会用幻灯片制作课贱的基本操作和一些操作技巧。 过程与方法：培养动手操作动脑思考的能力。 情感态度与价值观：能综合运用各科知识，把现代教育技术用到教学中。重点：学会用幻灯片制作课贱的基本操作和一些操作技巧学习与操作。难点：部分操作技巧的学习和动手操作。基本操作：1、选择幻灯片版式： 格式幻灯片版式2、模板设置：3、背景设置： 空白处右击 背景填充效果图片选择图片打开确定4、插入文本框：插入文本框 调整文本框5、文字录入：字体、字号颜色6、插入新幻灯片：鼠标指向该张幻灯片右击新幻灯片7、动画设置：动画动画方案（自定义动画）。8、动作设置：指向要设置的图片，文字或声音右击。9、幻灯片切换：空白处右击10、插入图片、声音、艺术字、视频或FLASH动画操作技巧一、PowerPoint中使用动作设置功能在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片。但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。但在幻灯片放映时有一个问题，一个个的幻灯片文件需多次打开，太麻烦了！这时我们可以使用PowerPoint的“动作设置”功能很方便地解决。 首先按照需要根据个人的喜好分类采用不同的设计模板制作并存储为若干个不同的幻灯片文件，如WJ1、WJ2等。在第一个文件如WJ1的最后一幅幻灯片上，可以选中一段文字，也可以选中一幅卡通画，在“幻灯片放映”中点击“动作设置”。也可以首先在“幻灯片放映”中点击“动作按钮”，在幻灯片合适的位置设置一个按钮，设置完成后自动进入“动作设置”。根据个人的习惯，选取“单击鼠标”或“鼠标移过”，动作则选中“超级链接到”，再选取“其它PowerPoint演示文稿”。在“超 级链接到其它PowerPoint演示文稿”弹出选单中，输入第二个幻灯片文件名如WJ2。 为了在第二个幻灯片文件放映完毕后能顺利返回到调用它的幻灯片或再转到其它的幻灯片，同样方法在该幻灯片的最后一幅适当位置选中文字二、PowerPoint中超链接常用技巧PowerPoint中，我们经常要用到超链接，常见的问题有如下几种：1、更改链接文字的颜色如果你厌烦了PowerPoint中默认的链接文 字颜色和单击后链接的文字颜色，可通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”（PowerPoint 2002应为“幻灯片设计”中的“编辑配色方案”），从弹出的“配色方案”对话框中选中“自定义”选项卡，然后就可以进行相应的设置了。2、去掉链接文字的下划线如果想去掉链接文字的下划线，可通过向幻灯片中插入一个新的文本框（不要使用幻灯片版式中自带的文本框)，输入文字标题后，选中整个文本框再设置该文本框的超链接，这样就看不到链接文字的下划线了。3、出现链接提示信息如果希望在幻灯片中添加链接提示信息效果，只须在链接对话框中单击“屏幕提示”按钮，输入相应的提示信息即可。三、巧用PPT制作树状结构图打开PowerPoint，新建一 演示文稿，单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“组织结构图”命令，打开“Microsoft组织结构图”窗口（如图1）。此时“Microsoft组 织结构图”窗口以及其自有的菜单和工具栏代替了PowerPoint的菜单和工具栏，并且两者差别很大，可将鼠标指针移到每个工具栏按钮处并停留几秒，可 获得有关该按钮的提示。 这时，可以在方框中输入相关内容。如果要在某一个结构的左、右、下方增加分支时，根据需要单击窗口中不同的工具（部下、同事、经理、助理等）至目标位置即可。 还是以“用Word 2003绘图工具制作树状结构图”一文的“计算机系统”的结构图为例，先在第一框中输入“计算机系统”，再在其下属位置分别输入“软 件部分”和“硬件部分”，用“Del”键将无用文本框删除（因为只需两个下属），然后再在其下面插入相应数量的文本框并输入内容，PowerPoint会 根据组织结构图的大小自动调整整体大小。 如果你不满足默认的效果，可以通过设置文本字体、颜色；图框样式、颜色；线条样式、颜色等来进行设置，来满足你的要求。四、快速将PowerPoint幻灯片转换为图片要将PowerPoint文件中的某一个幻灯片添加到图形编辑软件中去，通过PowerPoint的普通编辑窗口“全选复制”后再粘贴的办法是无法实现的，因为这样的转换办法在其他软件中不能将背景即母板图像粘贴过来。解决的办法有三种：1.通过普通视图如果你的普通视图默认效果包括了缩略图，直接用右键点击要转换幻灯片的缩略图，在快捷菜单中选择“复制”，然后打开图形编辑软件粘贴即可。2.通过备注页视图如果你的普通视图默认效果不包括缩略图，可以通过备注页视图来转换。先通过滚动条在编辑窗口中显示要转换的幻灯片，然后点击“视图”菜单下的“备注页”，在备注页视图中选中该幻灯片的缩略图，执行1中的操作即可。3.通过幻灯片浏览视图如果要转换多幅幻灯片，而且你的普通视图默认效果不包括缩略图，可以通过灯片浏览视图来转换。点击“视图”菜单下的“幻灯片浏览”，在幻灯片浏览视图中选中一个需要转换的幻灯片的缩略图，执行1中的操作即可，多次执行重复操作可以快速地将多个幻灯片转换为图片。五、字幕式片头制作 电影和电视剧中，制作者们喜欢挑选片中精彩镜头放在片头，在屏幕上拉动出现，起到吸引观众的目的；片尾则通常用移动字幕的形式给出演员、制作者等的姓名及相关资料。其实，我们在用PowerPoint制作演示文稿时，利用好它的动画设置，也可以制作出字幕式片头片尾来。以拉动式片头的制作为例1、准备好用于制作拉动式动态片头的图片，并用图像处理软件进行适当的修饰。2、启动PowerPoint2002，打开需要制作这种片头的演示文稿，选中第一张幻灯片，执行“插入新幻灯片”命令(直接按“Enter”键或按“Ctrl+M”组合键)，插入一张空白的幻灯片，用于制作这种片头。3、在上述空白幻灯片中，执行“插入图片来自文件”命令，打开“插入图片”对话框(如图一)定位到图片所在的文件夹，选中第一张图片后，按“插入”按钮将图片插入到幻灯片中。 4、选中上述插入的图片，执行“幻灯片放映自定义动画”命令，展开“自定义动画片”任务窗格 单击“添加效果”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，展开“进入”下面的级联菜单，选中其中的“其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框，再选中其中的“缓慢进入”选项，“确定”返回。 5、按“任务窗格”中“方向”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“自右侧”选项；再按“速度”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“非常慢”选项。6、调整图片至合适大小，并将其定位到“工作区”左侧边缘外。7、重复上述36步的操作，将第二张图片插入其中,并完成相应的设置。8、在“任务窗格”中双击第二张图片的动画设置选项，打开“缓慢进入”对话框(如图五)，按“开始”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“之后”选项，在六、绘制路径PowerPoint中还提供了一种相当精彩的动画功 能，它允许你在一幅幻灯片中为某个对象指定一条移动路线，这在PowerPoint中被称为“动作路径”。使用“动作路径”能够为你的演示文稿增加非常有 趣的效果。例如，你可以让一个幻灯片对象跳动着把观众的眼光引向所要突出的重点。为了方便你进行设计， PowerPoint中包含了相当多的预定义动作路径。如果想要指定一条动作路径，选中某个对象，然后从菜单中选择“幻灯片放映”“自定义动画”。在 “自定义动画”任务窗格中点击“添加效果”按钮。在下拉列表中选择“动作路径”然后再选择一种预定义的动作路径，比如“对角线向右上”或者“对角线向右 下”。如果你不喜欢子菜单中列出的六种预置路径，还可以选择“更多动作路径”来打开“添加动作路径”对话框。确保“预览效果”复选框被选中，然后点击不同 的路径效果进行预览。当你找到比较满意的方案，就选择它并按“确定”按钮。PowerPoint也允许你自行设计动作路径。选中某个对象然后从菜单中选择“添加效果”“动作路径”“绘制自定义路径”，然后再从列表中选择一种绘制方式（如自由曲线）。接着用鼠标准确地绘制出移动的路线。在添加一条动作路径之后，对象旁边也会出现一 个数字标记，用来显示其动画顺序（如图2所示）。还会出现一个箭头来指示动作路径的开端和结束（分别用绿色和红色表示）。你还可以在动画列表中选择该对 象，然后对“开始”、“路径”和“速度”子菜单中的选项进行调整（在“自定义动画”任务窗格）。 七、插入特殊对象，如WORD文档。选择“插入”“插入附件”也可以用这一方法插入影片、声音、图片、图表、FLASH动画等。课件有图形、图像、声音、视频和文字等多媒体组成，这多种媒体有不同的感染力，他们的有机结合 通过现代技术手段进行播放，形成美的环境，给学生以美德熏陶，激发学生对知识的渴求和强烈的学习欲望，在整过学习过程中能使学生保持兴奋的情绪，在愉快的环境中获取知识，应该注意一下几点： 八、色彩美人类对各种色彩的感知程度是不同的，红色和黄色的感知最快，白色最慢。因此在色彩的选择上既要考虑色彩对人感知的影响，有要考虑与教学内容相符合。如初一的学生注意力容易分散，因此在色彩的选择上力求鲜艳，对比强烈，给学生感官刺激，使学生能长时间保持注意力高度集中，利于知识的吸收；对于高年级的学生拥塞应倾向于柔和、沉静，因为高年级的学生已经形成较系统的感知觉，不需要外部条件的强烈刺激，就能形成表象。 九、音乐美 音乐是一种听觉艺术，它能表现和激发人们的感情。在课件中能够适当地将优美的音乐根据教学内容融入其中，利用音乐的感染力，使学生在美的旋律中探索知识。逼真合理的音乐可能丰富图形、图像，增加真实性和表现力，可以帮助学生认识客观事物的规律。如暴风雨来临时的雷电声，动物的鸣叫声可以揭发学生探求大自然的欲望。结合古文、古诗词配上适当的古典音乐使学生冲感受我国古典文化的渊源，从而产生强烈的学习愿望。 十、语言美在课件中语言起着补充画面的内容，帮助学生思考，丰富教学内容，嘉盛理解的作用。由于语言是抽象思维的表现形式，因此在课件中，根据