【教学设计】《水都威尼斯》（西南师大）.doc_第1页
【教学设计】《水都威尼斯》（西南师大）.doc_第2页
【教学设计】《水都威尼斯》（西南师大）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教材分析水都威尼斯神奇美丽的威尼斯是座令人向往的城市。作者用清新的语言进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观。 教学目标【知识与能力目标】学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。【过程与方法目标】借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。【情感态度价值观目标】感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。 教学重难点【教学重点】理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光、【教学难点】初步学会抓住事物特点进行具体描写的方法 教学准备多媒体课件及相关资料。 教学时间2课时。 教学过程第一课时一、激趣引入，揭示课文题目 二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，勾画出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2、检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。3、交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，读不懂的或重点词语随课文学习。4、自由读课文，试着边读边批，想一想威尼斯给你留下了什么印象。三、研读课文，自主探究1、小声读课文，想想自己读懂了些什么。有不懂的问题作上记号。鼓励学生大胆读文批注。2、再边读课文边思考，尽量解决自己刚才不懂的问题。 3、小组讨论，交流自学情况。4、全班交流，各组展示学习成果。 5、师生共同整理出有价值的问题供大家讨论。如：、威尼斯是一个什么样的地方？（历史悠久、以河为街、以船代车。） 、为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？（数字说明、举例说明等。） 、第3、4段在写作方法上有什么特点？（先总后分的写作方法。） 四、作业1、抄写生字词语。2、阅读课文，领悟情感。第二课时一、多样练读，领悟情感1、同学们，美的形象可以愉悦我们的眼睛，美的声音可以愉悦我们的耳朵，朗读能让我们从另一个侧面感受到威尼斯的奇特、美丽。请选择你喜欢的一句或几句进行品读。2、指名读，教师和学生共同相机点评。3、师生合作读、赛读。二、联系生活，迁移运用如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引着世界各国的游客前去观光。这儿有一则招聘广告：“因威尼斯游客量骤增，急需招聘导游，待遇从优，请有意者速来报名。”相信通过本节课的学习，同学们对威尼斯一定有了很深的了解。同学们有没有兴趣试一试？先自己练
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论