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文档简介

【南通市通州区育才中学备课用纸】课题 茉莉芬芳课型综合课课时2主备人杨利华教学目标1、 能用流畅的声音合唱茉莉花，背唱主旋律。2、 在学唱茉莉花和异曲同唱活动中，分析、比较、感受两首茉莉花的相近之处。3、 通过聆听不同题材、体裁、结构、风格的茉莉花，让学生体验音乐作品的音乐情感，感受音乐的情境美。4、 初步了解民歌的起源、题材与发展，从而喜爱我国优秀的民族、民间音乐。教学重点1、 能用流畅的声音合唱茉莉花，背唱主旋律。2、 通过聆听不同题材、体裁、结构、风格的茉莉花，让学生体验音乐作品的音乐情感，感受音乐的情境美。教学难点在学唱茉莉花和异曲同唱活动中，分析、比较、感受两首茉莉花的相近之处。教法与学法示范、引导、探究、体验、讨论教学手段与媒体多媒体 总课时数：教学环节估时教 学 过 程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课 第一课时教学过程：一、导入二、新授：1、比较南北茉莉花 1）、简单了解民间小调茉莉花 2)、（播放音乐茉莉花二）请学生跟唱。a、带学生划拍唱谱b、学生跟伴奏唱 3）、欣赏东北茉莉花 4）、比较南北茉莉花共同点：曲调优美流畅，表达姑娘爱花，惜花的感情。不同点：江苏茉莉花东北茉莉花旋律婉转细腻、起伏不大高亢豪放、起伏较大节奏比较密集比较疏散风格典型的南方民歌清新、明丽的风格具有浓郁的东北二人转韵味3、 学唱茉莉花（一）1）、老师范唱中国民歌茉莉花，学生说说歌曲的旋律和情感特点。（旋律委婉细腻，表达姑娘爱花惜花的情感。）2）、学生跟琴演唱，老师纠错。3）、完整有感情的表现歌曲。4）、用轮唱的方式演唱。5）、尝试异曲同唱茉莉花，深切感受茉莉花的民族韵味。3、拓展茉莉花在国内外一些重要场合出现的记录三、课堂小结：第二课时教学过程：一、导入一起来唱一唱（分别播放（一）（二）音乐）。二、新授1、茉莉花（一）（二）比较请同学们参照书本第30页的表格，再分别将两首茉莉花认真的听一下。引导学生根据表上的要求听。播放音乐完成图表（PPT）2、欣赏茉莉花
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