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文档简介
诗两首 假如生活欺骗了你 未选择的路 我会写 请用第一单元课后 读一读 写一写 中任意七个词写一段话 诗歌的四步教学法 读诗 说诗 悟诗 品诗 语言表达能力 思维能力 鉴赏能力同步提高 通过设计分明的朗读教学层次 突出让学生在朗读感受中获得知识积累与高尚情感的熏陶感染 培养审美情趣 1 朗读诗歌 指导学生朗读 让学生注意诗的感情基调 并注重诗的重音 节奏 停顿 指名学生进行朗读 其余同学作出中肯的评价 2 设问题 怎样理解 假如生活欺骗了你 作者在 假如生活欺骗了你 中表现了什么样的态度 请同学结合生活实际 假如生活欺骗了你 你会如何去面对呢 学生讨论 教师启发巡视 抽学生回答来逐题解决 然后教师总结 诗人要强调的是一种积极向上的人生态度 反对消极悲观的人生态度 通过以上几步操作 解决了本文的重点 3 品味鉴赏诗歌的美 10分钟 设问题 读了这首诗 你的感觉如何 喜欢吗 为什么 针对很少有学生主动发言的特点 抽学生回答 同学们回答喜欢或不喜欢都可以 最好能说出一点自己的想法 不要求有统一的答案 然后在学生回答的基础上老师总结 这是依据新课标中培养学
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