2015北京卷高考试题分析.doc

2015 年高考终于落下帷幕，这是在新一轮高考改革启动后北京迎来的一次高考，也是北京市在改革填报志愿方式后的第一次高考。由于北京并不是首轮高考改革试点省市，所以今年北京高考生物学科在命题方式上较去年相比，依然是稳中求变。稳的部分在于，依然重视考查学生的基础知识和基本能力。例如：选择第 1 题和第 2 题，只是对基本知识的记忆考查。再例如填空 29题第一问考查神经调节中兴奋的传递，30 遗传题中对性状显隐性的判断，31 题对光合作用的光暗反应阶段的记忆，都与考纲中对基础知识理解的要求匹配。变化的部分在于，更多的考查了学生信息提取的能力和实验探究的能力等。例如：29 题中考查如何设置对照组以及设置对照组的目的，对实验组和对照组实验结果的分析等。再例如 31 题的第二问，主要考查数据信息的提取和数据的原因分析。整体来讲，今年的北京卷试题难度明显降低，命题特点从基础知识的理解逐渐过渡为对学科能力的考查，学生只需要具有一定的逻辑思维能力和探究思路，得到理想的分数应该不难。对信息的提取整套试卷中一共有 5 道题涉及到了具体的图像，有 4 道题是直接考查图像信息的具体内容。这体现了北京一贯注重对知识信息提取能力的考察，往年试卷中直接考查信息提取的要占到 6 成左右，今年也是如此。“读不懂”始终是困扰高三生物学习的一个难题，要想解决方法如下。首先，早动手。高三不是从九月一日开学开始的，而是从上一年高考结束也就是六月八日开始的。从六月八日到九月一日有将近三个月的时间，这个阶段一定要快速进入高三状态，利用其它学科压力较小时抓紧时间进行生物往期笔记的回顾等记忆工作，包括选修内容，很多同学不重视，但是这个时间可以好好利用起来对这部分的知识进行记忆和学习。若是等到从九月一日在开始，一切都晚了，等期中考试一过压力会更大，届时你想背也没有时间了，知识的漏洞由此造成，而且多半会“一漏到高考”。其次，有方法。高考要考的生物知识包括从宏观生物学到微观生物学的大量的知识，知识之间繁杂琐碎，记忆起来有一定的难度。所以一定要把知识连成体系，最终全面地把握整个生物的特征。另外就是在背书后要用默写和做题的方式来检验背书效果，建议在背书后12 至 24 小时内进行默写或者做题检验背书效果。最后，要坚持。背了会忘，这是人的天性，越是不喜欢的东西忘得越快，比如生物知识。所以在整个高三一年的复习过程中，你就是在不断挑战自己的记忆力。所以贵在坚持，持之以恒。能力要求的提升在高考主要考察学生如下能力：基础知识理解能力、信息提取能力、实验探究能力以及综合运用能力。比如今年考题中 29 题要求学生从大段的文字叙述中提取有效的生物学信息，30 和 31 题要求学生从材料中的图片和文字提取信息完成答题。 31 题还要求学生对所提取的材料进行原因分析，29 题就是设置了现代生物学的最新进展，要求学生应用所学的知识解决生物学研究的问题。如何提升能力又成为摆在高三学子面前的新难题，我们给出的方法是在夯实基础知识的前提下，通过专项试题训练来提升。如在复习中可以加入信息提取专项训练、实验探究题专项训练等。 尤其是实验专题，是生物高考中一个必考的重要知识点，要求学生在备考当中注意以下几点：首先，实验专题的知识点相似度很大，所以学生在平时要学会类比记忆，不要混淆；其次，实验这部分知识点的跨度很大，且知识点很琐碎，贯穿三本必修和二本选修，所以学生在平时的学习中要注意积累，准备错题本。试卷结构考察核心主干知识的理解和应用不考察偏难怪，试卷大气灵活。近年来北京市命题的特点比较鲜明，内容的考察与考纲的要求相符，但命题灵活，综合性较强，死记硬背的孩子并不会得到很高的分数。命题侧重理论联系实际，应用型题目占比重大。例如29题探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，以实验探究为背景，又贴近生产生活实践。考察灵魂 四大能力的考察能力考察方面，理解能力、实验探