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植物体的结构层次年级七科目生物任课教师授课时间课题第二单元 第二章第二节 植物体的结构层次 授课类型新课标依据a) 说出植物体的组织有哪些b) 说明植物体的层次结构c) 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点教学目标知识与技能1说出构成绿色植物的六大器官。2描述植物体中各组织的形成。3识别植物体的几种主要组织。4说明植物体的结构层次。过程与方法1通过分辨植物体六大器官,提高观察能力。2尝试应用实验方法,加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感态度与价值观通过学习植物体结构层次,进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点难点教学重点1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。教学难点1识别植物体的几种主要组织。2加强小组成员之间合作和相互交流的能力,尝试应用实验法。教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课 1、复习导入:动物体的结构层次是怎样的?植物体的结构层次是怎样的的呢?会和动物体的结构层次一样吗?今天我们来学习新的知识“第三节植物体的结构层次”。 2、出示学习目标 二、讲授新课 (一)阅读课本P63-65的内容,找出以下思考题的答案并勾画出来:1、植物体生长发育的起点是什么?2、植物体的结构层次是什么?3、绿色开花植物的六大器官是什么?4、构成植物体的组织有哪些?各有什么功能?5、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点?(二)学生汇报,老师评价,重点讲解。1、构成植物体的组织有哪些?各有什么功能?2、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点?(课件图片展示异同)三、课堂小结,(用练习题,见课件)。四、检测五、作业必做题:轻松尝试应用1-10题能力提升111题 选做题:优化设计39页第1
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