光的先进（修改）.doc_第1页
光的先进（修改）.doc_第2页
光的先进（修改）.doc_第3页
光的先进（修改）.doc_第4页
光的先进（修改）.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

光的行进 丹阳市延陵中心校 贡成锁一、教学目标知识：1通过本课教学，让学生认我的行进识发光的物体叫做光源。2、认识光是沿直线传播的。3、会自用小孔成像实验装置进行实验。能力：培养学生的实验能力，归纳推理能力和动手能力。情感、态度、价值观：1、培养学生积极探究的精神。2、培养学生认真细致的科学态度。教学重点：1、认识发光的物体叫做光源。2、认识光是沿直线传播的。教学难点：会利用小孔成像实验装置进行实验。教学准备：纸卷成的管、光盘、扎有小孔的三张硬纸板、手电筒、小孔成像装置等。教学过程：一、导入新课1、谈话：同学们，假如我们生活中没有光，会是怎么样一个世界？2、讲述：这节课我们来学习光的知识什么物体能发光？光是怎样行进的？板书课题：光的行进二、学习新课（一）、指导学生认识光源1、谈话：请你想一想，哪些物体能发光？（学生会说出很多物体，学生在回答的时候，教师要因势利导，让学生说出自己会发光的物体）、演示图片、播放录像，来认识各种各种光源。、讲述：同学位，在我们周围，有很多物体能发光：有的是电能发光，例如手电筒、各种各样的电灯；有的是燃烧发光，例如蜡烛、火把、火柴、煤等；有的是生物体内部变化发光，如萤火虫发出的荧光；有的是天体内部变化发光，例如太阳光，星光。、光源定义：发光的物体叫做光源。、问：你还知道有哪些光源？镜子是不是光源？月球是不是光源？为什么？（二）、指导学生认识光的传播、指导学生看收中的插图，看看插图中的汽车灯光、太阳光、霞光是怎样行进的。、以上现象说明光是沿什么方向传播的？提出假设：光是沿直线传播的。、实验：实验（一）讲解：为了证明光是否沿直线传播，我们来做个实验。（实验器材：纸卷的直筒、发光的白炽灯）讨论：通过直管能看见灯光吗？如果将直管弄弯，还能看见灯光吗？为什么？学生分组实验。汇报实验，讨论：以上现象证明什么？实验（二）让学生上台来，用老师提供的材料做实验。即将三张硬纸板排起来，让中间的小孔成一线，让前面手电筒的光通过硬纸板的小孔，使硬纸板后面的人看见电筒光。并让学生说说其中的道理。、教师小结：通过对比实验，我们知道，光是沿直线行进的，并且，光源发出的光，是沿着直线向四面八方行进的。（三）、指导学生做小孔成像实验、谈话：下面我们再来做一个实验，证明光是沿着直线传播的。、教师边讲述边用小孔成像装置演示：将实验装置中的实验材料拿出来，并按照说明书中的方法组装起来，调节磨沙玻璃与小孔板之间的距离，看看蜡烛在磨沙玻璃的像有什么特点。并将自己的发现在实验报告单中写下来。、学生分组组装、实验。（教师巡视指导） 4、交流：你们在实验中看到了什么现象？你怎样解释这种现象？这与光的直线行进有什么样关系？5、教师边播放录像边讲解。6、教师小结：用小孔屏板的小孔对着点燃的蜡烛，蜡烛光会通过小孔射在磨沙玻璃屏板上。因为孔很小，光是沿着直线传播的，所以蜡烛火焰上部的光通过小孔后照到屏板的下部，蜡烛火焰下部的光通过小孔后照到屏板的上部。这样，在磨沙屏板上就出现与蜡烛火焰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论