《拿破仑帝国的兴亡》教学设计.doc

拿破仑帝国的兴亡教学设计【教学目标】知识与能力 ：1.讲述拿破仑的主要活动，从中了解拿破仑帝国的兴亡。2.知道评价历史人物的方法，会评价拿破仑的历史作用。3.知道拿破仑法典和拿破仑战争的影响4.知道英雄交响曲并了解这一作品创作背景。过程与方法：1. 在教师的指导下搜集、筛选相关的历史资料，并在课上交流分析相关的历史资料，得出正确的历史结论。2.在教师的引导下，深入探究拿破仑的重要活动，认识其历史影响。情感态度价值观 ：1.通过拿破仑的成功认识到“时势造英雄”，机会总是垂青于有准备的人，教育学生个人的发展要服从历史的发展需要。2.认识战争是人类文明交往的途径之一。【教学重点】拿破仑法典、拿破仑战争的影响【教学难点】拿破仑战争的影响【教学方法】自学指导法、谈话法、图示直观法、分析归纳法、置疑导学法【教学手段】录音机、投影仪、图册【教学过程】教 学 过 程教师活动学生活动设计理念一.导入环节播放音乐英雄交响曲片断，请同学们思考并提出问题：这首音乐的名称？创作者？创作背景？二、新授内容（一）拿破仑的主要活动1、引导学生展示所搜集的与拿破仑相关的资料：你们搜集到了哪些方面的有关拿破仑的资料呢？2、引导学生说说拿破仑的名言，并启迪：我们可以从这些名言中了解拿破仑的那些品质？3、引导学生谈谈拿破仑的重大活动：听其言，观其行，我们从能更好地了解人物，拿破仑作为一个历史名人，他在那个年代的历史舞台上有哪些重大的活动呢？请同学们结合课本，列出拿破仑活动的大事年表。教师注意点评。（二）针对学生所列的大事年表中的重点事件，进行深入的探究，加深对历史的认识。1.1799年 雾月政变2、1804年法兰西第一帝国建立（兴）颁布民法典置疑：1799年拿破仑为什么可以发动雾月政变，成功地夺取法国的政权呢？拿破仑的成功给我们的启示是什么？鼓励学生展示搜集到的拿破仑加冕的图片，并加以介绍。置疑：法国大革命中处死了一位国王，可是大革命后，拿破仑又称帝，法国历史是否因此而退回到革命前的封建时代呢？为什么？3、1804年 颁布民法典鼓励学生展示有关民法典的资料，从中了解民法典的内容，影响。联系现实：最近我们国家出台了一部法律，你知道是什么吗？引导阅读P59读一读，思考为什么拿破仑说他最大的光荣是民法典？4.1813年莱比锡之战，失败 5.1814年退位6.1815年复辟7.1815年滑铁卢战败，第一帝国覆灭引导：拿破仑一生戎马生涯，他以战争起家，以战争结束政治生涯，他一生中参加了60多次战役，谱写了许多战争史上的神话，除了板书所列的战争，你还知道哪些著名的战役？出示投影片拿破仑与七次反法联盟的战役，并指导看地图拿破仑帝国形势图，并提出问题：反法联盟与法国作战的目的是什么？拿破仑与反法联盟作战具有什么性质？拿破仑时代法国的疆域面积有何变化？欧洲其他国家和法国的关系如何？从中我们也看到拿破仑战争还具有什么性质？思考为什么这位意大利人对于拿破仑的到来怀有感谢之情？为什么他看到法军离开意大利是感到幸福呢？依据本材料和所学历史请你评价拿破仑战争。思考：拿破仑帝国为什么会覆灭？三.评价拿破仑鼓励学生总结前面所学到的人物评价方法，并试着评价拿破仑。四.课堂小结总结学生对拿破仑的评价，肯定拿破仑的历史功绩。五.课堂练习，出示投影片欣赏音乐，回答问题回答老师提出的问题。展示搜集整理的拿破仑的名言，归纳拿破仑的品质。一人在黑板上板书：拿破仑的主要活动大事年表其他同学自己也列出思考回答展示介绍图片思考、讨论，回答：用拿破仑帝国的内政和法典来认识拿破仑帝国的性质展示资料，认识民法典的一些内容，地位和对后世的影响。联系我国物权法的颁布，认识拿破仑法典的伟大。思考，回答。认识到法典的历史意义：以法律的形式巩固法国大革命的成果，确立了近代资本主义的立法规范，这足以令拿破仑骄傲。说出自己所搜集到的拿破仑战争的名称看投影片的表格和地图。思考回答教师的提问，从中认识拿破仑战争的双重性。分析历史材料，评价拿破仑战争。从中认识到战争传播了法国大革命的自由民主思想，打击了欧洲封建势力。战争也是人类文明的交往方式之一。思考回答说出人物评价的步骤，原则，并评价拿破仑。做练习将教材的第三个子目提到开始作为导入环节，激趣又导入，一举两得，又使其他的内容自成一体。充分发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。给学生展示 资料的机会让历史人物更丰满，更贴近生活。用学生的板书替代教师的板书，让学生记忆深刻，同时也认识了历史年表的编写方法。以所列的拿破仑重要活动为教学线索。让学生领悟到“时势造英雄”，成功=机会+才华激发学生兴趣培养学生分析归纳的能力，学会通过现象认识历史本质。拓宽知识面注重历史与现实的结合，激发学生的兴趣 培养学生“论从史出”的历史学习方法。激发兴趣，给学生展示知识面的机会。全面认识拿破仑战争，才能更好的了解拿破仑这个历史人物。及时练习，加深理解。认识侵略必败用已知学习经验去尝试学习新的知识，符合学生的认知特点。加深对拿破仑的全面认识及时反馈所学【教学反思】本节课上的比较成功，最大收获就是：成功的引导了学生课下搜集、整理有关拿破仑的资料，课上展示资料，学生表现的很积极性、主动的。在此基础上再引导学生深入探究历史，将历史知识拓宽、拓深，让学生对历史由感性的初步的认识上升到理性的深入的认识，教学效果很好。我体会到：在搜集整理资料前，必须充分的动员学生积极参与，而且还要明确要查哪些方面的资料，好让学生有的放矢。还必须要求学生课前整理搜集的资料，教师也应该