幼儿园大班社会：我的优点(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：我的优点(四篇)目录：幼儿园大班社会：我的优点一幼儿园大班社会：我认识的蔬菜二幼儿园大班社会：我长大了三幼儿园大班社会：拯救太湖四- 1 -幼儿园大班社会：我的优点一我的优点 1、活动目标：结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。2、活动准备：幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。3、活动过程：通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？ 请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1） 教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。2） 请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。） 展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。 请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。 将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 诗歌朗诵，有表情地朗诵。 关心同伴，通过录像形式表现出来。、现场表演做操，看到别人的认真。、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。、角色游戏玩得好。（录像展示）、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？ 鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。 4 / 10幼儿园大班社会：我认识的蔬菜二教学目标:1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中，提高观察、比较和概括事物的能力。2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。教学准备：（认知准备）认识常见的蔬菜(材料准备)菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字重点：认识菠菜、荠菜、草头和豆苗 难点：能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜 教学过程：一、引出重点提问：1、你们喜欢吃蔬菜吗？你吃过哪些蔬菜？2、蔬菜有什么营养？多吃蔬菜有什么好处？小结：蔬菜能为我们提供维生素，帮助我们肠道的活动，还能补充水分。二、观察认识四种菜：出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜，观察后重点提问：（解决重点）1、你吃过这些菜吗？它们是什么菜？2、这些菜有什么特点？你吃过这些蔬菜吗？小结：菠菜富含铁质，放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿，特别鲜。炒草头的时候可以放点酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。三、比较区分四种菜两两对比观察，重点提问：（解决难点）1、哪两种菜看上去比较像？（菠菜和荠菜；草头和豆苗）2、菠菜和荠菜；草头和豆苗，它们有没有不一样的地方？3、这四种菜有什么相同的地方吗？（都是叶片菜，都是绿色菜，都是蔬菜）小结：这些菜都是叶菜，都是绿色的，我们吃它们的叶子，不同的是：菠菜根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；荠菜根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细；草头是摘下来的，没有根，一定是三片叶子，个子比较小；豆苗也是摘下来的，没有根，但有须，茎是空心的。四、了解更多的蔬菜：除了这四种菜之外，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字，请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中，看看是不是送对了？6 / 10幼儿园大班社会：我长大了三活动目标： 1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。 2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。 3、比较发现自己的成长变化。活动准备： 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。 3、音乐火车开了。活动过程： 一、分享成长的快乐 1、猜照片导入： 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。 三、发现成长的变化 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么? 2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的变化 四、表现成长的喜悦 1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?8 / 10幼儿园大班社会：拯救太湖四活动目标：1、 能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。2、 通过探究太湖水被污染的原因，产生拯救太湖水的愿望。3、 激发热爱家乡、保护环境的情感。活动准备： 多媒体、“水娃娃”图片、太湖美的音乐。活动过程：一、 出示“水娃娃”图片，引导幼儿了解水的用处。1、 小朋友，知道它是谁吗？（它有一个好听的名字叫“水娃娃”，看，它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊！小草听到她的歌，钻出来了。花儿听到她的歌，笑出来了。鱼儿听到她的歌，游过来了。小羊听到她的歌，跑过来了。“水娃娃”走过的地方，美丽极了、热闹极了！2、 (1)师：花、草、小动物都喜欢“水娃娃”，你喜欢“水娃娃”吗？(2)你知道水对我们人类有什么用吗？ （水可以喝、洗手、洗澡） 教师小结：原来，不管是植物、动物还是我们人类都需要水，都离不开水。（3）那这些生命之水从哪里来的呢？ （河里、雨水、湖里）二、 介绍太湖。 师：水像母亲一样给予人类生命，我们无锡有一条很有名的湖，叫太湖，她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒体课件）这就是太湖！你觉得美吗？（有一首歌就是唱我们的太湖美的，我们一起边听边看看我们美丽的太湖，好吗？）（出示更多的太湖美图片，倾听太湖美的音乐。）三、 了解太湖的污染。（1）师：可是，现在，我们母亲湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常严重，我们一起去看看吧！（出示一张被污染的太湖图片）1、这样的水能喝吗？（生病）2、用这样的水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？（黑黑的、臭臭的）（2）它怎么会这样的呢？（出示其他被污染的图片）1、 工业废水冲入太湖。2、