思想品德人教版八年级上册《心有他人天地宽教案》）

八年级上册心有他人天地宽复习教案 茂兰中学 查志儒一、复习目标1、熟练的掌握教材中的知识点；2、能用教材中的知识点解决问题：3、能用学过的知识，对照着反省自己，不足之处加以改正，并培养良好品质，能建立和谐的人际关系。二、重、难点：重点：知识要点；难点：培养良好品质。三、教学方法：教法：谈话交流、引导。学法：讨论法、归纳法、练习法、展示法。四、教学准备：课件教学过程 一、合作学习，掌握知识要点师：每个小组根据提示尽快从教材中找出知识要点，并展示。不足之处由其他小组补充。（一）、 “海纳百川有容乃大”知识要点师：“海纳百川有容乃大”学了什么品质? （出示课件）1、什么是宽容？2、 为什么要宽容？3、怎样才能做到宽容？ 师：对人宽容，首先要做到“换位思考”，站在对方角度替对方着想，这就是第二框的内容。接下来我们复习第二框：（二）、“换位思考 与人为善”知识要点。（出示课件）师：要求学生在教材中找出课件展示的知识要点并回答。1、己所不欲，勿施于人的含义、要求、实质。2、换位思考 与人为善含义、换位思考实质师：我们不仅要宽容他人，换位思考、与人为善，还要能够平等待人，尊重他人，这就是第三框的内容。（三）、“平等尊重你我他”知识要点师：要求学生在教材中找出课件展示的知识要点并回答。（出示课件）1、人与人之间的平等集中表现在：2、如何正确对待人与人之间的异？3、弱势群体包括哪些？何正确对待弱势群体？4、尊重他人、尊重社会、尊重自然分别有哪些要求？师：复习完了知识要点后，自我检测知识掌握情况。二、巩固基础知识师：比一比，看谁做得最快最准确。分别出示10个选择题（出示课件）（让学生抢答，检查学生对基础知识的掌握情况。若有学生出现错误，教师引导指正。）1宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（ ） 宽厚和容忍事事都要迁就他人事事都要做出忍让原谅和不计较他人 A. B. C. D. 2小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ ） A求同存异是宽容合作的基础 B随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容 C我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害 D相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方3在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们（ ）应真诚接纳别人的“对不起” 不能得理不让人 应化干戈为玉帛 应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊 A. B. C. D. 4宽容自己就意味着（ ）承认人无完人，容许自己犯错误。 给自己留下改过迁善的机会挑剔和苛求自己，妄自菲薄 给自己留下信心和希望A、 B. C. D. 5“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）A自己不想做的事，别人也不想做 B自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上C别人不愿意的事，自己也不愿意插手 D我们要始终站在别人的角度来思考问题6现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ ） 它是一种爱护 它是一种责任 它是一种宽容它是一种体贴 它是一种理解 A. B. C. D. 7、放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）A. 己所不欲，勿施于人 B. 对他人要有尊重和友善的态度C. 换位思考，与人为善 D. 己欲立而立人，己欲达而达人8尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）A人与人之间的差异 B. 人与人之间的合作C. 人与人之间的一致性 D. 人与人之间的竞争9尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_上的平等。（ ）智力 体力 财力 人格 法律地位A. B. C. D. 10在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ） 增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 追求绝对平等 A. B. C. D. 三、基础知识的应用师：出示两个判断说明题，让学生用学过的知识对行为进行判断，并说明理由。（出示课件）1.李阿姨乘坐一辆出租车去车站，到达目的地结账时她发现司机做了小小的手脚，多算了钱。李阿姨本想与“理论”一番，可转念又想，算了吧，别跟他斤斤计较了。于是二话没说，“照价”付费。李阿姨的做法对吗？并说明理由。2.一家公司不惜重金聘请销售总监和国内、国际市场销售经理，除了要求高学历、多年在大型企业的工作经验、出类拔萃的管理开拓能力外，还有一个条件：血型为O型或B型。这家公司的做法对吗？为什么？四、综合能力的训练（一）小组合作学习，探究小D身上存在的不良行为？（出示课件）材料：八（2）班的思品老师将小D与小A、小B、小C四人分成一个小组进行探究性学习。一段时间后小D对组员产生不满:小A思维敏捷，总是抢着发言，他很不喜欢；小B知识面广，发言引经据典，深受同学喜爱，他心里不舒服；小C来自农村，说浓重的方言，他听不懂，觉得浪费时间。而且小组分工活动时小D总是把自己不愿承担的任务分配给其他组员。 分析小D身上存在哪些不良品质？用学过的知识进行分析。？（二）小组代表展示交流结果（三）根据学生的信息反馈就，教师抓住不完全之处进行分析引导。（四）教师补充讲解，让学生感悟正确的做法。五、学以致用 (一)回顾本节课所学到的良好品质。（二）结合学到知识，反省自己身上存在的不足之处。 （三）在今后的生活中，加以改正并培养良好