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文档简介
认识锐角和钝角 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 3小制作 角的初步认识 qd二年级上册 一 情境导入 剪一剪 折一折 摆一摆 做一做 一 情境导入 一 情境导入 二 你问我说 直角 锐 r i 角 钝 d n 角 比直角大的角 比直角小的角 你能想办法做出一个角吗 试一试 1 是锐角的画 是直角的画 是钝角的画 选题源于 典中点 二 你问我说 2 认真填一填 1 比直角小的角是 2 比直角大的角是 3 三角板上有 个角 有 个直角 锐角 钝角 3 1 二 你问我说 归纳总结 1 锐角的度数位于0 与90 之间 即大于0 小于90 2 直角的度数正好是90 3 钝角的度数位于90 与180 之间 即大于90 小于180 源于 点拨 二 你问我说 直角是裁判 能把角来辨 锐角是弟弟 嘴巴细又尖 钝角是哥哥 嘴巴宽又扁 源于 点拨 二 你问我说 下面的角中是锐角的画 是钝角的画 试一试 生活中 角 朋友可真多啊 二 你问我说 三 自主练习 1 基本练习 三 自主练习 钟面上 时针和分针之间形成了许多大小不同的角 三 自主练习 2 这些角分别是什么角 用线连一连 三 自主练习 3 三 自主练习 4 钝角 锐角 三 自主练习 5 y h x 锐角 钝角 直角 锐角 钝角 三 自主练习 长方形 正方形4个角都是直角 梯形 平行四边形都是2个锐角 2个钝角 你有什么发现 5 三 自主练习 6 小游戏 三 自主练习 三 自主练习 3 老师搭的图形中有 个直角 个锐角 3 4 三 自主练习 易错辨析 选题源于 典中点 3 判断 用放大镜看一个角 这个角变大了 辨析 用放大镜看角 被放大的只是边的长度 角的两条边张开的大小没有被放大 所以角的大小不变 四 回顾反思 五 课后作业 作业请完成教材第32 33页 自主练习 第2 3 5 6题
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