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文档简介

人体泌尿系统的组成的教学设计1、知识目标：、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。、概述肾的结构和功能。、掌握肾单位的结够。2、能力目标：通过对肾脏和肾单位模型、挂图的观察培养学生观察能力。3、情感态度价值观目标：通过观察培养学生实事求是的学习态度，认同肾是泌尿系统的主要器官。教学重点：泌尿系统的组成和各部分的功能。教学难点： 肾的结构和功能。教学过程：一、导入新课：组织细胞利用循环系统输送的氧气，不断分解有机物产生二氧化碳等有害物质，这些物质在体内积存多了会破坏内环境的稳定。那么人体是怎样排出这些代谢废物呢？二、自学感悟：1、人体泌尿系统主要有哪些器官组成的？分别有什么作用？请用概念图法写出。2、请描述肾脏的形态、位置和结构特点，并写出肾脏结构的概念图。3、用自己的话描述肾单位的组成结构。相关知识：（1）泌尿系统的组成： 肾 脏形成尿液 输尿管输送尿液 膀 胱贮存尿液尿 道排出尿液（2）肾呈蚕豆型，红褐色，位于腹后壁脊柱两侧。 肾皮质红褐色，浅层。 肾髓质色较淡，深层。 肾 盂内测凹陷处。（3）肾单位是肾结构功能的基本单位。 肾小球毛细血管球 肾单位 肾小囊肾小管盲端 肾小管外缠绕丰富毛细血管 ）三、讨论质疑：你的问题是四、 反馈升华：教师结合下列问题，反馈学生自学情况，巩固所学知识，拓展能力。1、出示泌尿系统的挂图，让学生分别说出图中各器官的结构名称和功能。2、完成课后P69自我评价13、出示肾脏模型，描述其形态和位置。4、出示肾脏的解剖模型，结合肾脏的解剖挂图，说出各部分的结构名称。5、完成课后P69自我评价2（1）6、出示肾单位模型，识别肾单位各部分结构，描述肾小球的形成过程。7、结合肾单位结构版图（教师提前绘好）填写各部分结构名称。8、完成课后P692（2）9、讨论交流P69思维拓展。教学反思： 本节课使用概念图教学策略进行教学设计，有利于学生系统掌握泌尿系统的组成和各部分的功能。在教学中大胆尝试“学生自学合作讨论教师引深巩固强化”的教学模式，将知识点的教学
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