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文档简介

报酬教学设计教学目标：1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：初步学习一边读一边想象的阅读方法。3、情感态度与价值观：通过朗读感受童话的乐趣。教学重难点：能通过读课文，感受孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。多媒体课件。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。1、首先出示一幅美丽的沙滩风景图片，大家想一想，如果你和你的小伙伴到这美丽的沙滩上做游戏，你想玩什么呢？讲给大家听听。2、这节课就让我们走进沙滩上的童话，看一下别的小朋友是怎样在沙滩上做游戏的。二、初读课文，自学生字。1、教师范读课文，生听读思考：课文主要写了一件什么事情？2、学生自读课文，画出生字词3、采用不同的方法识字。4、全班交流识字情况。三、再读课文，学习生词。1、出示词语：休整、生财之道、特别、甚至、提议、究竟、钦佩、挑选、报酬。学生读词语。2、用你喜欢的方式读课文，思考在文中上面的词语是什么意思？你是通过什么样的方法来知道这些词语的意思的？（1）找近义词：休整修剪，究竟到底。（2）找反义词：特别普通。（3）做动作：挑选。（4）用一句话解释词语的意思：生财之道赚钱的方法。（5）抓词干：甚至甚：有超过、胜过、更进一层的意思。甚至就带有更进一层的意思。（6）分别解释每个字的意思，然后试着和在合一起：报酬报：报答。酬：作为感谢的金钱或东西。报酬就是由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。（7）查字典。第二课时一、复习。1、出示生字卡片，指读生字。2、指生分段读文，注意读准字音。二、品析词句，感悟理解。1、指读课文，巴罗先生给“我”劳动的报酬是什么？2、出示“学习的问题”，小组讨论解决下列问题。（1）巴罗给“我”报酬的方式是怎样地特别？（2）巴罗先生给“我”的补偿是什么？（3）巴罗先生是怎样的人？（4）你是怎样理解文章最后一句话的？（5）你想对巴罗先生或“我”说些什么？3、说说你最喜欢读的书的书名，并说说你喜欢的理由。先请同学在学习小组内交流，然后在全班交流学习。（1）你喜欢的书是什么，说说你为什么喜欢它。（2）你知道哪些关于读书的格言，能给大家说说吗？（3）你了解你喜欢的书籍的作者吗？（4）你去过图书馆吗？你知道图书有什么种类吗？你觉得读书是一件怎么样的事情？（5）你在读书的过程中有什么感受吗？（6）把你喜欢的书籍的精彩片段给大家有感情地朗读出来。（7）为你喜欢的图书制作个图书卡片或者书签，你愿意吗？4、全班交流识字情况。三、再读课文，学习生词。1、师出示词语：休整、生财之道、特别、甚至、提议、究竟、钦佩、挑选、报酬。学生读词语。2、用你喜欢的方式读课文，思考在文中上面的词语是什么意思？你是通过什么样的方法来知道这些词语的意思的？四、品读课文，了解内容。1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、指名分段读文。其余同学听读并思考，这篇课文讲了一件什么事。3、小组内交流。4、全班交流。五、写字指
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