语文人教版八年级下册11.《喂——出来》.docx

湘潭江声实验学校20162017学年度第二学期 八 年级 语文 科 集体备课教案研讨时间 月 日 第 周星期上课时间月 日第 周星期执笔人谭方圆执教者班 级 班总第 节课 题11.喂出来一、教学目标：1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。2分析人物描写，概括提炼人物特点；3续写结尾，探讨小说的主题。二、教学重点1.分析人物描写，概括提炼人物特点；2.续写结尾，探讨小说的主题。三、教学难点探讨小说的主题四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时（一）导入： （以哈里波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍）说起哈里波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（学生介绍，略）老师也对科幻小说作了一些了解，同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记下来。屏显：科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。我们今天要学习的喂出来也是一篇科幻小说。这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？（请学生介绍）屏显：构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出乎意料。今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有星新一作品全集。（二）预习与积累哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽(ku)睽棘(j)手 铆(mo)钉 贪婪(ln) 履行(l)牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。2.检测过关请同学们猜一猜，下列词语应该填入对应的语段中哪一个位置？一视同仁 棘手 哂笑 心安理得 不容置疑 任劳任怨 牟取虽然这件事有点（ ），但是他这样做是（ ）的，因为他（ ）（ ），不是为了他个人（ ）利益，因此他当然是（ ），不会被人（ ）。（三）初读感知，梳理情节1.请同学们快速阅读全文，准备复述故事情节，并对各情节自拟一个精练的小标题。（学生阅读）2.学生按学习小组，分别复述故事情节：参考：开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（报复）3.由此可见，“洞”在文中起什么作用呢？线索。4.作者为何不以“洞”为标题？原标题有何作用或深意？（学生自说，留下悬念，为探究主题留伏笔） 第二课时（一）导入： 回顾导入（二）研读探究： 1.这篇小说的题目是“喂出来”，你觉得小说中的人物中在期待着什么出来呢？（学生根据课文回答）2.这究竟是一个怎样的洞呢？请同学们找到文中直接介绍或描写该洞的内容，给大家读一读。（学生浏览提取内容，指导朗读）屏显一：本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！（填洞公司的广告词，指导读出吆喝的感觉）屏显二：不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。（领会洞对城市的功劳）3.然而，这个洞终究还是出了问题，出了什么问题呢？你觉得接下来会发生什么事情呢？结合相关句段说说你的理由。4.悲剧终究降临了！这究竟是谁造成的呢？同学们，作者把与洞有关的各色人物呈现到读者的面前，这就像被推上了审判台。如果，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？屏显一：谁应该成为被告？村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）看热闹的人 新闻记者学者 投机商人政府官员 职位较低的工作人员城市里的居民们 小姑娘有的人 警察罪犯 一位工人（生自由阅读讨论）屏显二：谁是罪魁祸首？有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？（指导学生个人和集体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理）问：这是一个值得尊敬的商人吗？从哪些词语你可以看出来？ 文中的学者、政府官员等其他人呢？ 如果你是他们的律师，你必须要为他们辩护的话，你又是否有话可说呢？小结：在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，我觉得小说中的人其实都很无辜。小说中的大部分人既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一份轻松一些的生活，这固然不高尚，但是也还可以理解。我觉得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知。在某一个层面上，人类是愚昧的。虽然科学已经很发达了，但是我们还是不可救药地发现，我们经常处于蒙昧状态。说到这里，老师想问一个涉及到隐私的问题。请您说实话如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？（学生自由表达）（三）主题探究屏显：星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾1.同学们，当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们才会更加深入地思考。 现在我们再回到小说的标题：喂出来。作者星新一仿佛在呼唤着什么？你能揣摩一下作者的写作意图，他究竟想呼唤什么呢？（小组讨论，充分展示）2.对于这篇小说的主题，读者们的说法莫衷一是，老师提供三种观点，请你思考一下，你更倾向于哪一种。屏显： 提出了人类与自身生存环境的问题。 揭示了人性的多面性和复杂性。 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。（学生结