五年级下语文教学实录27水苏教版.docx

五年级下语文教学实录-27水苏教版一、导入师：同学们，我们的童年经历是非常珍贵的，它是我们写作的宝库。萧红这个中字，听说没？出示：太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。（齐读）师：这个园子传递出的是什么样的感觉呢？生：生机勃勃师：还传递出怎么样的信息？生：美好生：自由自在师：太阳、花、草都是自然界的景物，当你的注意力投放到这些景物中去，师：我们再来看看出示：母亲用甜甜的嗓音为我深情的吟唱，这时候小院立即飘满了她那芳香的音韵。师：母亲的嗓音为什么会有香味呢？生：作者很爱母亲，所以觉得母亲的嗓音有香味。生：突出母亲的嗓音很动听，仿佛打开了满园子的芳香。师：我们再来看看出示：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”师：师：我们再来看看作家 是怎样来写水的。二、读悟，抓关键词句体会特殊感觉出示要求：自己默读课文，找出哪些关键词句能传递出作家特殊的感觉。（生自读课文）交流：生：我从第四自然段感觉那种特殊的感觉。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。生：第一自然段很明显地告诉我们水很珍贵。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。师引导：在我们这个地方，我们会觉得（生答）请我喝水不如请我喝酒。师引读：我出生在（生读）我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。师：在我们看来，酒比水贵重，可是在这个特定的情况下，水却变得比酒贵重。让我们一起把这句话再读一读。板书：请我喝酒不如请我喝水板书：像晒干的狗尾师：还有哪些词句传递出缺水很严重？生：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。我记得我一天不洗澡就要挨妈妈批了。生：我们几乎每天都要洗澡，如果一天不洗澡，就会感觉浑身痒得受不了。师：你补充了自己的感觉，让感受更深刻了。师：他们在雨中洗澡和你们淋雨的感觉一样吗？生：不一样，如果下雨，我们出门都会要打伞。师：而作者当时碰上下雨天，都像过节一样，你怎么理解？生：在雨中奔跑跳跃，感受到他们很热烈。我们正常人一般是不会在雨中奔跑。师：你在雨中淋过雨没有？那你脱光衣服在雨中淋过没？（生笑答：没）师：那是怎样一种奔放！热闹！让我们一起来读一读。（齐读）板书：像过节一样。师：还有哪些词传递出那种特殊的感觉？生：母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。师：水窑这个词，在文中出现了八次生：董卓师：我没有完全听明白，但我看出来你很有学问。大家给他一点掌声。板书：锁住了水窖，也锁住了渴望。师：一个实在的想法，一实一虚，想法就出来了。生：我从第五自然段可以看出。师：有几个同学都同时提到了一勺水。出示：母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽一口气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。那庄严的时刻终于到来了出示：我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。师：水窖打开了，读出示：母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽一口气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇风。师：水接触皮肤的那一刹那，那是什么感觉出示：顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。师：冲凉的感觉真是太美好了，读出示：从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。师：同学们，聚焦这一段，我的感觉到底特殊在什么地方，每个小组至少要出三个答案。（生小组交流）请一组上讲台去交流：生：地上几乎没有一滴水，这似乎太夸张了！师：为什么产生这种感觉，你没能说出来。生：母亲非常节俭，最后一滴水都不放过。生：刚抚摸了全身，这句话我感受到了。师：“抚摸”这个词抓得好生：刚好被毛孔吸进去。师：你听到你的毛孔吸水的声音没有？生：没有。我觉得是因为他觉得毛孔太干燥了。生：这是他心里的一种特殊的感觉。板书：听到毛孔张开嘴巴吸吮师：从头顶倾注而下的水是流得慢还是快？生：快。师：那为什么写得慢呢？生：他们很享受那种感觉。生：他说是小溪流，师：细水长流，希望它永远地流！板书：滑过了滑过了板书：像小溪流师：让我们一起来淋淋这勺水。（配乐读：从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。）师：作家马朝虎写到这个地方的时候，他的感情是怎样的？他的心情是怎样的？生：他是快乐的师：快乐中还带着一些心酸，笑中有泪。你上黑板写一写这个词师：还有什么？生：留恋、享受（生上黑板写）生：我觉得还有一种幸福感（生上黑板写）生：仿佛回到了那时候的感觉，很激动。（生上黑板写）生：母亲的爱师：从那一勺水，我们感受到作家对那水的感情是丰富的，作者