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政治经济学教案 （文本） （供本科生使用） 昆明学院 2010年2月 课程学时分配及教学环节安排表授课内容提要学时备注 第一讲 政治经济学导论3作业 第二讲 商品与货币3 商品与货币3作业 第三讲 资本和剩余价值3作业 第四讲 资本积累 3作业 讨 论3 第五讲 产业资本运行3作业 第六讲 社会总资本运行3作业 第七讲 剩余价值分配3 剩余价值分配3作业 第八讲 垄断资本主义3作业 阶段测验 3 第九讲 社会主义市场经济体制3作业 第十讲 社会主义经济增长与经济发展3作业 第十一讲 社会主义经济的宏观调控3作业 串 讲3 合计 48 第一讲 政治经济学导论 教学目的与要求通过学习，了解马克思主义政治经济学是马克思主义理论体系的重要组成部分之一。马克思主义包括三个组成部分：马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义。马克思主义政治经济学在整个马克思主义理论体系中占有重要地位。马克思主义政治经济学的基本原理，是工人阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要依据。重点掌握政治经济学的研究对象、方法、任务，以及学习和研究的重要性。主要内容一、什么是政治经济学二、为什么要学习政治经济学三、怎样学好政治经济学一、什么是政治经济学1、政治经济学内涵政治经济学一词，是法国重商主义者蒙克莱田于1615年在献给国王和王后的政治经济学一书中第一次提出来的。政治经济学从形成到发展经历了三个时期：经济论古希腊-色诺芬-这是人类历史上第一部经济学著作（1）萌芽时期-经济学问世 政治论古希腊-亚里士多德-等价交换（5张床=1间屋） 神学大全古罗马-阿奎那（中世纪神学泰斗）-经济管理 重商主义 法国-柯尔培尔 （1517世纪） 认为金银是唯一财富，主张出口应大于进口英国-托马斯孟（2）形成时期 古典学派 法国-魁奈-经济表-揭示再生产规律性 （17-19世纪） 威廉配第（16231687）-赋税论-劳动决定价值英国 亚当斯密（17231790）-国富论-价值决定二元论 大卫李嘉图（17721823）政经及赋税原理-坚持价值论 科学政治经济学-马克思（1818-1893）-资本论（1867、1885、1894）以劳动 二重性为基础，创立了科学政治经济学体系。（3）发展时期 庸俗经济学-萨伊（1767-1832）政治经济学概论生产三要素论、价格决定价值 穆勒（1773-1836）-政治经济学纲要宣扬工资是劳动报酬 麦克库烙赫（1789-1864）-政治经济学原理主张自然劳动价值论 西尼尔（1790-1864）政治经济学大纲鼓吹节欲论、最后一小时。 两次理论革命边际革命（19-20世纪初）杰文斯（英） 将心理分析和数学分析 门格尔（奥） 引进经济学领域，形成维塞尔（奥） 微观经济学。它以单个 庞巴维克（奥） 经济行为、经济现象为 瓦尔拉斯（瑞士）研究对象。 克拉克（美） 核心观点：均衡价格理论 马歇尔（英） 市场理论 凯恩斯（1883-1946）革命（20世纪30年代）-就业、利息和货币通论 A、内容-主张国家干预-充分就业-克服通货膨胀-形成宏观经济学。 B、宏观经济学从国民经济总体出发，采用总量分析法。 C、主要理论：（1）国民收入决定理论是宏观经济学的核心 （2）经济周期理论 （3）经济增长理论 （4）货币理论 （5）宏观经济改革理论2、政治经济学研究出发点 （1）为什么物质资料生产是政经研究的出发点？因为，它是人类社会生存和发展的基础。在物质资料的生产过程中，人们首先要与自然界发生关系。人们运用生产资料，创造社会财富的能力，叫做生产力。生产力是推动社会生产发展的决定因素。生产力包括劳动对象、劳动资料和劳动者三个要素。人们在生产过程中结成的各种经济关系，叫做生产关系。生产关系一定要适合生产力，这是人类社会发展的客观规律。物质资料生产的总过程，是由生产、分配、交换、消费四个环节组成的有机整体。生产是起点，消费是终点。分配和交换是连接生产与消费的中间环节。生产、分配、交换、消费互相制约、互相依赖，构成生产总过程的矛盾运动。如图所示： 上层建筑 社会形态 生产 经济基础 分配 人与人的关系-四环节 交换 生产关系 人类社会 消费出发点-物质资料生产 劳动对象 生产方式 生产资料 人与自然关系-三要素 劳动资料 生产力 劳动者 劳动力 统一性-两者构成社会生产方式，其中生产力是生产方式的物质内容， （2）生产力与生产关系的 生产关系是生产方式的社会形式。构成了人类社会生产方式 相互作用表现在哪里？ 不断运动。生产力是最改革、最活跃的因素，它的发展变化 会引起生产关系的相应变化。生产力决定生产关系。 矛盾性-生产关系不是消极被动因素，它反作用于生产力，起促进作 用或阻碍作用，但是生产关系不是长久地与生产力发展相适 应，它迟早要被新的生产关系所代替。正由于这种矛盾运动， 是推动人类社会发展的基本动力。 3、政治经济学研究对象 （1）政治经济学研究对象是生产关系。马克思经济学是研究资本主义生产关系的科学。 （2）政治经济学不是孤立地、静止地研究生产关系，而是联系生产力和上层建筑。因为，生产关系的发展是由生产力发展水平决定的，同时又受上层建筑的制约。因此，只有这样，才能揭示出生产关系发展和变化的规律性。政治经济学本质上是一门历史科学。 （3）政治经济学研究的生产关系，包括生产、分配、变换和消费四个环节中的各种经济关系。其中： 生产是指人们直接征服和改造自然，并创造物质财富的过程，是物质资料生产总过程的。决定分配交换和消费。其他三者对也有反作用。 分配 生产资料的分配 劳动力分配 消费品分配个人所占的份额。 交换劳动活动交换劳动分工、专业分工。 劳动产品交换市场交换、国际贸易 消费生产性消费指生产过程中生产工具、原料、燃料等各种物质资料和劳动消耗 个人消费指人们为了满足物质和文化需要，而对各种物质资料和服务的消耗。 4、政治经济学的任务 （1）政治经济学的任务揭示生产关系及其实现和发展的运动规律。马克思主义经济学的任务，就是揭示资本主义生产关系及其实现和发展的运动规律，即经济规律。（2）经济规律 概念：是经济现象和经济过程内在的、本质的和必然的联系。 性质：是不以人们意志为转移的，它在一定的经济条件下产生并发生作用。 人们能认识、利用和限制它，但不能任意制定和改造它。 特点： A 大多数经济规律不是永恒不变的，随经济条件变化而变化。 B 人们利用经济规律时，经常受到认识能力和利益关系的限制，干扰 经济规律的作用。 类型： A 一切社会形态共有的规律 生产关系适合生产力性质规律， 时间节约规律。 B几个社会形态共有的规律。如价值规律。 C 某个社会形态特点的规律。如按劳分配规律， 人口平衡规律 生态环境规律 资源协调规律（3）规律体系人类活动规律体系自然规律 适者生存规律 天体运动规律 四季更替规律 政治活动规律 风雨运行规律 社会规律 文化活动规律 经济活动规律 5、政治经济学的性质 （1）政治经济学研究的生产关系，从本质上说是人们之间的物质利益关系，在阶级社会里表现为阶级关系，各利益集团为了维护自身利益的需要而进行的较量和冲突，就是阶级斗争。在斗争中，先进的阶级最终要战胜落后的阶级，成为推动社会进步和经济发展的一种动力。不同利益集团为巩固自身利益的需要，在理论要有发言人给予理论说明，这就形成了不同的政治经济学。 （2）政治经济学的阶级性。这是由它所研究的对象决定的，不存在超阶级的政治经济学。如资产阶级政治经济学、小资产阶级政治经济学、马克思主义政治经济学。 （3）政治经济学的实践性。因为，任何一种理论都是来源于实践，反过来为实践服务，并接受实践的检验。实践包括：占有历史资料，社会调研，承担某些社会工作。 （4）政治经济学的科学性。有些政治经济学是有实践性，但缺乏科学性，如西方经济学，因为它不是建立在为最广大人民谋利益这个基础上，而是为少数人服务的，不能反映社会发展变化趋势，尽管某些方法是合理的，但不能说明其科学性。只有马克思主义政治经济学才是科学的。因为，他们站在广大工人阶级立场上，为人类发展服务，能够客观地揭示出人类社会发展规律。 6、政治经济学的研究方法 （1）历史唯物主义方法（1）从客观的生产力水平出发，揭示社会发展的客观规律性。 （2）从生产力、上层建筑与生产关系的相互作用中阐明生产关系发展 和变化规律。 （2）唯物辨证法（1）矛盾分析法从商品细胞内含矛盾 （2）科学抽象法研究方法 （3）历史与逻辑一致分析法 （4）定性与定量相结合方法 （5）静态与动态分析法 二、为什么要学习政治经济学 1、学习政治经济学，有利于我们正确认识政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学，是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据，是高等学校经济与管理等各门学科的共同基础课。 2、学习政治经济学，有利于我们正确认识社会发展的两个必然趋势，即资本主义从产生到发展，最终必然走向衰亡，新生的社会主义生产关系必然取代落后的生产关系。怎样看待当代资本主义的发展进程？ （1）当代资本主义发展进程是资本主义内部生产力与生产关系相互作用的结果。正如马克思在资本论中指出，一旦“资本的垄断成了与这种垄断一起并在这种垄断之下繁盛起来的生产方式的桎梏。生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们是资本主义外壳不能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。资本主义私有制的表钟就要响了。剥削者就要被剥削了。”（资本论第1卷831页）。另一方面，他又说：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前是决不会灭亡的。新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的里成熟以前，是决不会出现的。”（马恩全集第13卷9页）。从社会发展来看，一种社会形态的灭亡及其向另一种社会形态的过渡，必然是一个十分漫长的过程。（2）当代资本主义生产力发展表现在。 从经济发展方面看，随着高科技的发展，以美国为首的资本主义国家的经济保持了较长时期的相对稳定与发展，称为新经济。美国人均GNP超过3万美元。同20世纪初相比提高了100倍。 从产业和劳动结构方面看，出现了转向综合化、服务化和高科技产业的趋势，特别是金融业、信息业战国民经济比重70%。劳动者素质出现“四化”知识化、脑力化、白领化、层次化。 从运作体制方面看，利用国有化和非国有化相结合的机制来保证目前经济的协调发展。（3）当代资本主义生产关系不断调整不适应生产力发展的方面。 从社会关系方面调整吸取危机教训，实行改良主义（社会福利政策、工人参与管理、持股）。 从国家管理方面调整实行国家干预，为资本减震消灾。（4）当代资本主义内在矛盾表现。 从生产环节上看：生产力无限扩张与市场需求不足的矛盾。 从分配环节上看：贫富差距仍然很大，5%富人拥有51。6%的财产，人口12.7%在贫困线下。 从交换环节上看：权钱交易、债务沉重、潜在危机。 从消费环节上看：极端自我主义，消费过热超过收入增长速度。 3、学习政治经济学，有利于我们正确运用马克思主义基本原理、基本规律、基本方法，站在经济全球化的高度，探索现代社会经济发展规律，了解现代经济社会发展方向和理论研究前沿动态，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为后续学习奠定理论基础和思想基础。 三、怎样学好政治经济学 1、领会教材、掌握原理。 本课程选用程恩富教授主编、高等教育出版社出版的政治经济学（第二版），本书是国家教育部作为全国高等院校经济与管理类专业推荐教材。本书坚持以马克思主义思想为指导，以中外经济发展为实践源泉，根据科学、规范、拓宽的原则，运用教学研究的最新成果，对教材的体系和内容作了较大的调整和创新，大大拓宽了专业口径，扩大了专业内涵，基本上涵盖了经济和管理类各专业的主干课程，既有理论深度，又贴近教学实践，对于本科学制内经济和管理人才的培养，具有较宽广的适用性。同时，本书还积极吸收国内外政治经济学关于资本主义和社会主义的最新研究成果，有扬有弃的借鉴当代西方经济学的某些理论，强调原理的科学性、稳定性和预见性，坚持思想应当解放而不僵化，学风应当谨慎而不风化，体现了新的理论探索精神和深厚的学术氛围。对于改革高等教育中经济和管理人才的培养模式、提高经济和管理学科各专业的教学质量、增强学生的经济和管理知识，以及增强学生毕业后的适应能力等都具有一定的积极意义。因此，我们要认真领会教材，掌握马克思主义经济学基本原理和与此有关的学术研究前沿动态。2、探索教与学互动方法本课程在教学过程中，探索教与学互动方法改革，做到六结合：（1）采用多媒体教学，实行传统教学与现代科技手段相结合。（2）激发个体学生的学习热情，实现课堂讨论与对话教学相结合。（3）准确把握马克思主义经济学基本原理，突出理论的系统性和重点性相结合。（4）介绍国内外相关理论的前沿研究动态，突出理论上的知识性和学术性相结合。（5）辅导学生围绕社会经济热点问题进行社会调研，突出课堂教学与社会实践相结合。（6）指导学生阅读报刊文献，实现课堂学习与课外研究相结合。本课程教学目的，就是使学生能够运用马克思主义经济学原理，提高分析、研究和解决社会经济问题的能力，使之成为社会主义“四有”新人的高素质人才，以适应国家经济建设和社会发展的需要。 3、挤时间阅读参考文献 要养成冷静思考的良好习惯，结合每章学习要求，阅读课外参考文献（文献目录另发），拓宽自己的知识面，加深对本课程基本原理的理解。 要牢记马克思的名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（资本论第1卷，第26页）。要按照时间节约规律的要求，合理安排学习时间，充分利用课余时间，尽量把别人喝茶和闲聊时间都利用起来，抓紧学习。因为，学习时间的积累等于知识积累。4、认真完成课外作业 凡是每章后面规定的思考与练习题，都作为课外作业必须完成，便于老师抽查。做作业的目的是为了巩固已学过的基本理论知识，是对自己创新能力培养的一种锻炼。 思考与练习 1、基本概念：生产力 劳动对象 劳动资料 生产关系 经济基础 上层建筑 经济规律 生产方式 2、 马思主义政治经济学的研究对象有何特点，如何把握生产力与生产关系矛盾运动和演变规律？ 3、有人说，经济活动都是有人参加的，因而没有什么经济规律。请对此作出评论。经济规律与自然规律有何异同点。第二讲 商品与货币教学目的与要求 通过学习，了解什么是商品，商品二因素与劳动二重性及其相互关系，价值的质和量的规定性，以及商品价值量的变化规律。重点掌握商品经济的一般规定性和运动规律，学会用马克思的劳动价值理论分析和解决问题。主要内容一、政治经济学为何从研究商品与货币开始二、商品理论基本内容三、货币理论基本内容四、劳动价值论基本内容一、政治经济学为何从研究商品与货币开始1、政治经济学研究的出发点是物质资料生产，因为物质资料生产是人类社会生存和发展的物质基础。在市场经济条件下，人们所需的物质资料产品是通过商品与货币形式表现出来。因此，商品与货币形式成为人们生活不可缺少的两大因素。2、政治经济学研究的对象是资本主义生产关系矛盾运动及其发展规律，而资本主义生产关系的一切矛盾，都体现在商品与货币这两大因素之中。因此，通过对它们的分析，就能揭示出资本主义产生、发展和最终被新的生产关系所代替的客观必然性。3、政治经济学研究的方法是唯物辩证法，采取从抽象到一般、从本质到现象的分析方法，而商品与货币在资本主义整个市场经济活动是最本质、最抽象的范畴。因此，只有从这两大因素开始分析，才能揭示出资本主义生产方式中各种经济范畴之间的相互联系及其规律性。二、商品理论基本内容1、商品基本概念 （1）商品是用来交换的劳动产品，不用于交换的劳动产品就不是商品。 （2）商品是人类社会生产和生活的物质条件，属于经济范畴，但它又随着生产力高度发展而消失，因此它又是一个历史范畴。2、商品形成的条件 1、农业从畜牧业中分离出来（原始社会末期） （1）社会分工-三次大分工 2、手工业从农业中分离出来（奴隶社会时期） 3、商人从社会各行业中分离出来（封建社会初期） （2）产品属于不同所有者所有-产品所有者不能无偿占有别人的劳动成果，要想得到对方产品，必须进行交换。 3、商品的两个因素 （1）使用价值。商品能满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。 （2）交换价值和价值。商品的交换价值是指商品能够通过买卖同其他商品相交换的属性，首先表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。可见，商品的交换价值既不是由效用决定，也不是由供求关系决定。不同使用价值的商品，能够按照一定比例进行交换，说明在不同商品种包含着某种共同的同质的东西。即凝结在劳动产品中的这种无差别的一般劳动，就是价值。 统一性-两者相互依存、缺一不可 价值必须以使用价值为物质承担者； 使用价值必须具有价值，否则不能 （3）使用价值与 交换。 价值的关系 生产使用价值的动机是为了实现价值 矛盾性-两者相互排斥、相互对立 商品交换双方不能同时占有使用价值 和价值 商品使用价值和价值的实现，是以商 品交换能否顺利进行为条件。 商品物质资料商品满足人们物质文化生活需要 4、商品基本形态 资本商品追求利润 劳动力商品生存和发展 简单商品生产-封建社会末期以前-特点-商品经济不占统治地位 5、商品生产阶段 资本主义商品生产-自由与垄断阶段-特点-商品经济占统治地位 社会主义商品生产-以公有制为主体-特点-商品经济不发达 国家强化宏观调控三、货币理论基本内容 1、货币产生的条件 （1）货币是商品经济发展到一定阶段的产物。 （2）商品交换范围的扩大，需要某种商品能固定地充当商品交换的媒介。 2、货币形式发展的阶段 （1）简单的价值形式。它是指一种商品的价值偶然地表现在另一种商品上，它与最初直接的物物交换相适应的。用公式表示：1只羊=2把斧子。简单的价值形式具有以下特点： A、相对价值形式和等价形式处于同一价值形式的两极。处于相对价值形式上的商品（羊），在价值关系中起着主动的作用，是主动地在表现自己价值的商品。处于等价形式上的商品（斧子），在价值关系中处于被动的地位，以其自己的商品体反映另一商品的价值，起着价值镜的作用。 B、相对价值形式和等价形式是对立统一的关系：既相互依赖，互为条件，又相互排斥，相互对立。一个商品的价值量的变化，往往不能明确地、完全地在相对价值量上如实反映出来。商品价值量的变化与这个商品的相对价值的变化可能一致，也可能不一致。 C、等价形式具有三个特征： 第一，使用价值成为价值的表现形式。 第二，具体劳动成为抽象劳动的表现形式。 第三，私人劳动成为直接社会形式的劳动。 （2）扩大的价值形式。第一次社会大分工后简单的价值形式发展为扩大的价值形式。它是指一种商品的价值经常地在其他一系列商品上表现出来。扩大的价值形式和简单的价值形式相比，商品价值表现得更加充分，因而促进了商品交换的发展。但是，由于扩大的价值形式仍然是直接的物物交换阶段上的价值形式，是简单的价值形式的扩大，它仍有缺点和局限性。 （3）一般价值形式。它是指一切商品的价值都通过某一种商品来表现。这是为了解决扩大价值形式的矛盾而产生的。从扩大价值形式过渡到一般价值形式，是一次质的飞跃。在一般价值形式上，从商品世界中分离出来充当其他商品价值表现材料的特殊商品，叫做一般等价物。一般价值形式的产生，克服了扩大的价值形式的缺点和局限性。但是，一般等价物的不固定、不统一，对交换的发展仍是一大障碍。 （4）货币形式。货币形式是价值形式发展的完成阶段。它是指用某种商品固定地充当一切商品的一般等价物，而这种等价物就是金银这种特殊商品。金银之所以能固定地充当一般等价物，是因为它有许多优点：质地均匀、能分能合、建价值大、体积小、便于携带、不会变质、便于保管等。正如马克思指出：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。资料链接： 过去有位欧洲人到非洲旅行，他对这种交换感到困难有一段生动的描绘。他说：“看看我在卡维里市场上雇船到唐汉纳克海岸时，必须以怎样的方式支付雇金，那是很可笑的。船经理沙特要求付以象牙，但是我没有象牙：当时我知道默罕麦德伊文萨里柏有象牙，而他需要呢绒交换；而另外一个人有呢绒但需要针交换，很幸运，我有针。于是我进行了一系列物物交换，把象牙交给船经理沙特，直到这时候，我才从船经理手里雇到船”。（布列格里：资本主义国家的货币流通与信用第4页。） 3、货币本质和职能货币的起源表明，货币不外是固定地充当一般等价物的特殊商品，它的本质是一般等价物。 （1）价值尺度。价值尺度是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。它是观念上的货币。 （2）流通手段。货币作为流通手段，即充当商品交换的媒介，必须是现实的货币。货币作为商品流通媒介的不断运动，叫做货币流通。货币流通规律就是一定时期内商品流通中所需货币量的规律。它取决于三个因素：一是参加流通的商品数量；二是商品的价格水平；三是货币流通速度。用公式表示： 一定时期内流通中所需的货币量=商品价格总额（待售商品总量*商品的平均价格） 同一单位货币的流通速度（次数）货币发行量如果超过流通中所需的货币量，就会出现通货膨胀，反之，就会出现通货紧缩。（3）储藏手段。储藏手段是指货币退出流通领域，当作独立的价值形式和社会财富的一般代表而保存起来。（4）支付手段。支付手段是指货币在商品赊购赊销过程中的延期支付，以及用于清偿债务或支付赋税、税金、工资等职能。货币的支付手段职能产生后，一定时期内流通中所需的货币量会发生变化。这样，货币流通规律的内容就发生了如下变化： 待售商品价格总额-赊售商品价格总额 一定时期内流通中所需的货币量= +到期支付总额-彼此抵消的支付总额 同一单位货币的流通速度（次数）（5）世界货币。它是指货币在世界市场上充当一般等价物的职能。目前，在国际贸易中能作为国际结算的货币形式有：金银、美元、欧元、日元等。资料链接：A、通货膨胀情况：1939-1949年国民党发行货币100元的通货膨胀情况：1937年买2头牛，1938年买1头牛，1939年买1头猪，1941年1袋面粉，1943年买1只鸡，1945年买2个鸡蛋，1946年买1个鸡蛋，1947年买1个煤球，1948年买1根火柴，1949年买1粒小米。 B、某社会全年待实现商品价值总额8000亿元，这期间互相赊欠的金额是2000亿元，其中到期应结算的金额是1800亿元，而这部分应结算的金额中有800亿元是可以互相抵消的。若该社会的货币年内平均流通速度是10次。问该社会当年流通中需要的货币量是多少？（解：（8000-2000+1800-800）/10次=700亿元，所以流通中所需货币量为700亿元。）C、从货币发展史看，货币产生以后出现过许多不同的形式。如动物、贝壳、盐、布帛、铸币、纸币、信用卡、电子货币等。最早的金属货币-是公元前1500年前后，殷周时代的铜贝，形状似贝。最早的铸币-是公元前403年，春秋战国时代的刀币和形状似铲的铲币。最早的银元-是公元1659年-1681年，郑成功铸造的银元，正面铸有“漳州军饷”四字。1888年清政府发行“光绪元宝”银币，才正式称银元。流通时间最长的铸币-从公元前221年秦始皇统一币制到1900年清朝末年废止，经历各个朝代的方孔圆钱（麻钱）。流通时间最长的纸币-从公元1375年明朝发行的“大明宝钞”，一直流通到清朝末年废止，经历200多年。太平洋美拉尼西亚群岛：把狗牙当货币，500颗狗牙取一位新娘。 太平洋加罗林群岛：把不能移动的石头当货币，交换的货币打上烙印放在原地作为不动产。 4、货币理论学术动态 观点-认为只有金属货币才是真正货币，是天然货币。 （1）货币金属论-托马斯孟 曲解货币本质、无视金银作为货币是商品交换的产物 （16世纪） 错误 把货币理解为价值尺度和储藏手段，否认流通手段 观点-认为货币不是商品，是社会契约或法律规定的特定物品名目（2）货币名目论-贝克莱 认为货币价值是人们想象的，本身不具有价值 （17世纪） 否定货币的本质是充当一般等价物的特殊商品 错误 歪曲货币产生的经济基础和社会属性 混淆价值尺度与价格标准的区别 观点 认为货币数量决定商品价格的大小（3）货币数量论-休 漠 （18世纪） 否认货币本身是一种特殊商品 错误 否认货币本身价值的存在 混淆货币价值与商品价格的区别 观点 认为货币需求取决于财富增长 费里德曼 抑制通货膨胀的办法是控制货币供应量 （20世纪） 错误 反对国家干预、推行金融自由化 改革社会保障制度、大幅度削减福利开支 四、劳动价值论基本内容 1、劳动价值论的理论前提 把价值从交换价值中抽象出来理论前提-确立商品价值范畴 指出价值是一般人类劳动的凝结 克服了古典学派只有使用价值和交换价值的理论局限 2、劳动价值论的核心内容1、 具体劳动。在特定具体形式下进行的千差万别的劳动，叫做具体劳动 （亦称有用劳动）。各式各样的具体劳动，分门别类，形成社 劳动二重性 会分工。具体劳动反映人与自然的关系，是人类社会存在和 发展的永恒条件。 2、抽象劳动。即撇开劳动千差万别的具体形式来看，都是人类劳动力（脑 力、神经和筋肉等等）的消耗，都是无差别的一般人类劳动。 这种抽去了具体形式的一般人类劳动，叫做抽象劳动。 重点提示： A、劳动二重性既是具体劳动，又是抽象劳动，但不是两次劳动，而是生产商品同一劳动过程的两个方面。 B、劳动二重性决定商品的二因素。具体劳动创造商品的使用价值，它是一个永恒范畴，成为使用价值的一个来源；抽象劳动创造商品的价值，它是商品生产所特有的历史范畴，成为形成商品价值的唯一来源。 C、劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽，并且是马克思科学的劳动价值论和剩余价值论的基础，是彻底地揭示资本主义内在矛盾及其规律的一个根本出发点。马克思评价：“商品中包含的劳动的这种二重性是首先由我批判地证明了的。这一点是理解政治经济学的枢纽”。 （资本论第1卷，第55页）。3、劳动价值论中量的规定 个别劳动时间-不是劳动时间越多，商品价值量就越大。 劳动时间 商品价值量 社会必要劳动时间-所谓社会必要（平均）劳动时间，是在现有的社 会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程 度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动 时间。 劳动类型 简单劳动-是指简单劳动力的支出，即任何一个普通劳动者的头脑和肌 体平均具有的劳动力的耗费。 复杂劳动-则是指需要经过专门的学习和训练，具有一定的技能和知识 的复杂劳动力是支出。 相互关系-复杂劳动和简单劳动在同一时间内所创造的价值是不同的， 复杂的劳动是多倍的简单劳动。 用单位时间内生产产品的数量来表示 价值量与劳动生产力的关系- 劳动生产力-两种表示方法 用单个产品所耗费的劳动时间来表示 比例关系-商品的价值量与体现在商品中劳动的量成正比 商品的价值量与这一劳动的生产力成反比 经济因素-生产于劳动的科学组织 技术因素-生产机械化与自动化 自然因素-土质、气候、资源决定劳动生产力水平因素 心理因素-劳动条件适应程度、劳动关系的影响 结构因素-国民经济各部门结构变化 政治因素-国民经济管理体制 使用价值 具体劳动 私人劳动商品二因素矛盾 商品经济的基本矛盾 商品价值 抽象劳动 社会劳动重点提示： 商品经济的基本矛盾和商品两因素的矛盾，来自劳动二重性的矛盾，归根到底，来源于私人劳动和社会劳动的矛盾。所以说，私人劳动和社会劳动的矛盾是私有制商品生产的基本矛盾。4、劳动价值论的内在规律 在生产中-商品价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。（1）价值规律的基本内容 它是商品经济的基本规律。 在交换中-商品按照由社会必要劳动时间决定的价值量进行。 它是商品价值的货币表现。（2）价值规律的表现形式-价格 商品价格与价值偏离是价值规律发生作用的结果。 它围绕商品价值上下波动。（3）价值规律的作用 A、价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会再生产各个部门之间的分配。 B、价值规律促使商品生产者改进技术和管理，从而推动社会生产力的发展。 C、价值规律促使商品生产者的优胜劣汰和经济分化。 什么劳动形成价值-抽象劳动 重点提示：马克思劳动价值论科学地回答 为什么会形成价值-商品交换 怎样形成商品价值-社会必要劳动时间 5、劳动价值论的研究动态（1）国外西方学者对马克思劳动价值论一直持批判态度，由于资产阶级立场的局限性，不仅不能对马克思劳动价值论进行科学评价，甚至进行恶毒攻击。以萨伊等为代表