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文档简介

学习目标：能力目标谈论购物。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身（Warm-up）1.询问衣物价格。T:How much is/are?S:Its/TheyreS:How much is/are?T:Its/Theyre2.学生相互询问衣物价格。（巩固上课时所学的生词及句式）Step 2导入（Lead in）1.教师利用多媒体课件上的衣物及价格，让学生练习对话:A:I like these shorts.How much are they?B:They are2.教师展示图片（有大小，长短之分，具有各种颜色的衣物），和学生一起来练习。参考案例：A:Whats this?B:Its aA:What color is it?B:Its A:Is it long?B:No,its short and small.A:How much is it?B:Its Step 3呈现（Presentation）1.教学2a。听录音，跟读。2.教学2b。听录音，圈出2b中你听到的物品。3.教学2c。再听一遍录音并填写价签。4.教学2d。与同伴就2b中的物品进行问答。（教师注意学生的发音，如果有错误，及时纠正。）Step 4教与练（Teaching and practice）1.教师先扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。2.教师就学生理解，处理对话中的重难点。3.学生读2e对话，然后表演对话。Step 5巩固（Consolidation)1.让学生读记单词，然后以2e对话为例，编造新的对话，并分角色表演自己的对话。2.处理语法。3.学生独立完成3a及3b任务。（教师要巡回指导）重点是:How much is+n（单）？are +n（复）？及答句 Its/Theyre4.教学3c。学生A看3b中的图片一分钟，然后合上书，学生B提问。Step 6问题探究（Problem solving）从括号中选择恰当的一项填在横线上。1.Can I help you?Yes.I need a sweater（Thank you/Yes.I need a sweater）.2.How much（How much/How many）are these tomatoes?Five yuan.3.Thanks.Youre welcome（Yes,please/Youre welcome）.4.Mom,I want（want/buy）a new（新的）bag.5.Can I have a look at the blue sweater?Sure.Here you ar
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