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文档简介

课题 伊索寓言 课型 新授 课时 共 2课时 第 1课时 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能熟练掌握课文中的生字词语 3 学习故事 狐狸和葡萄 能结合课文重点词句 联系生活实际感悟故事给予的丰富而深刻的寓意 学情分析 重点 难点 易混 易错点 学生认知基础 时间分配 学 10 讲 8 练 22 教法与学法 教学准备 学生活动 教师助学 课后改进 一 自主交流 读三则寓言故事 完成下列任务 1 读准 把生字词圈画出来 并抄下来 读正确 2 读通 把不好读的句子多读几遍 不重读 不漏读 不错读 3 读熟 反复读 读熟练 4 尝试用合适的方法理解下列词语 先注明用的什么方法 再写出它们的意思 白费劲 无能为力 闻声 惊慌失措 圈套 5 读这三个故事 读准 读通 读顺 二 交流反馈 1 小组内交流难读难写的词 并选派同学上黑板板书并讲解 2 小组交流较难理解的词语意思 3 小组互读课文 检查读书 并选择自己喜欢的故事读给全班听 三 质疑探究 默读故事 狐狸和葡萄 思考这些葡萄究竟酸不酸 好吃不好吃 为什么狐狸说 这些葡萄肯定是酸的 不好吃 1 结合课文插图 葡萄长势怎样 从书中找出有关语句来说明 2 从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄 练读 3 讨论 狐狸能想到哪些方法去够葡萄 结果如何 你觉得狐狸是个什么样的人 4 这则寓言告诉我们什么道理 四 当堂检测 1 听写生词 2 把句子写完整 1 看着那几串成熟的葡萄 狐狸馋得 2 狼真的来了 牧童吓得 3 秋天来了 天空蓝得 4 家乡有一条小河 河水清得 5 听了蝉的话 狐狸气得 五 布置作业 熟读 牧童和狼 蝉和狐狸 边读边解决以下的问题 在文中标注 写出自己的一些想法 如遇较难理解的地方可在旁边打上问号 导学单 活动一 初读课文 扫除阅读障碍 1 小组内互相检查读课文 要求 把三则寓言故事正确 流利地朗读下来 2 小组内交流易读 易写错的字 并讲解自己的识记方法 馋 慌 谎 3 交流 活动二 书写生字词 1 学生描红 注意 萄 馋 的自行 理解词语的意思 2 组内合作 交流生字的注意点 提出不理解的词语 组内连读 互读互评 3 展示反馈 活动三 组内质疑 1 自由朗读课文 2 把课文中存在疑问的地方指出来 小组内交流 3 解决不了的问题 小组长提出 准备全班交流 读三则寓言故事 理解下列词语 指导朗读 小组内交流难读难写的词 什么狐狸说 这些葡萄肯定是酸的 不好吃 学习补充文章的空白 并由补充的内容深刻体会人物的特点 个练
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