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文档简介

狼牙山五壮士教学设计与反思来源：不详作者：佚名分享到：教学目标1读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。2懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。3学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。教学重点：读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。教学难点：学习有详有略的写作方法。课时安排：2课时第一课时教学过程一、揭示课题（一）谈话引入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的15课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。（二）板书课题“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？二、初读课文，感知课文（一）默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。（二）放录音，听课文，感知课文1这五名战士是怎样完成任务的？结果怎样？我们一起听录音。2说说五壮士的英雄事迹。3课题中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？（三）自学课文1投影表示自学要求，指名读。2读课文，读准生字的音。3联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。4结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。5学生自学课文。6分小组学习，讨论重点词语和分段情况，练习说段意。7交流学习情况。8指名读准生字的字音。9理解重点词的意思。10画出你认为自己最受感动的句子读一读。11分段，说段意。（理清文章的叙述顺序）接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖（四）指名读课文1思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？2
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