幼儿园中班语言活动《保护我们的环境》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动保护我们的环境(四篇)目录：幼儿园中班语言活动保护我们的环境一幼儿园中班语言活动冬天的小路二幼儿园中班语言活动到水果城去三幼儿园中班语言活动哭和笑四- 1 -幼儿园中班语言活动保护我们的环境一活动目标1引导幼儿认识字宝宝：喝、追、喜欢、对不起。2进行环保教育，使幼儿初步建立环保意识，知道要保护我们的环境。活动准备1大字卡：喝、追、喜欢、对不起。2婴幼儿全语言整合教育第三册(人手一本)。3木偶熊，幼儿收集的易拉罐，在易拉罐上贴上小字卡，分别同大字卡的内容。活动过程一、情境表演导入“呜谁在哭啊?”“我是小河，我原来是又干净又有魅力的，可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”二、复习儿歌小河，对不起老师：记得我们前几天学的一首儿歌小河，对不起，里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾经乱扔垃圾到河里，不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍，好吗?”三、集体朗诵儿歌一遍四、识字游戏“捡易拉罐”1小熊：“小朋友，你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来，可是太多了，想请你们帮我捡起来。”2幼儿捡易拉罐，并发现上面的字卡，请幼儿看一看并认读。结束：表扬幼儿帮助小熊，懂得爱护环境。2 / 9幼儿园中班语言活动冬天的小路二（立体课程）活动目标：1. 认识雪天的特征。2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。3. 理解故事冬天的小路，懂得做好事利人利己。活动准备：冬天的小路。活动过程：一. 说一说：下雪1. 播放课件【视频欣赏】。教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2. 幼儿自由讨论、回答。3小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。二. 学习故事冬天的小路1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5. 总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。4 / 9幼儿园中班语言活动到水果城去三活动目标：1.了解故事情节，理解故事内容。2.能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。活动准备：1.多媒体。2.四块地毯。活动过程：一.创设情境，导入1.谈话导入，引起幼儿兴趣。(1)师：老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢?(a.点击动画1，播放故事录音到.看一看)师：动画片里有谁，他们决定去哪里?(幼：两只小蚂蚁，决定去水果城)(2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧!二.欣赏故事，了解故事内容活动一：(b.点击动画2，播放故事录音到.怎么过河呢?)1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧!(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?)(2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼：把他们背过去) (师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试!小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好办法!还有什么不一样的办法吗?b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河)也是一个好办法!还有什么不一样的好办法呢?c(如：树叶)师：树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼：把小树叶当做小船过河)，那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)谢谢小树叶2.(1)师：小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好办法呢?一起来看看!(c.点击动画3，播放录音到.河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地)(2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么办法过河的啊?(幼：它们是把树叶当作小船划过了河)小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要继续赶路了(d.播放动画怎么办呢?)活动二：1.(1) 师：小蚂蚁来到了一大片.(幼：草地)它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应该怎么样快速过草地?(2)小结：小朋友们想的办法真不错!小蚂蚁是用什么办法过草地的呢?我们一起来看一看!(d.点击动画4，播放录音到.带离了大草地)(3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒!我们夸夸自己吧!活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(e.点击画面5，播放录音到.当然就能进来了!)(2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不碰到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好办法!(幼儿自由实践，师指导)(3)师：刚才你们都用了什么办法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(g：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最后)(动画显示关门)(4)师：小蚂蚁终于进入水果城了，太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼：把毯子卷起来跨过去)师：小蚂蚁见到水果可开心了，你们开心吗?7 / 9幼儿园中班语言活动哭和笑四活动目标：1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。3、认识汉字：笑、哭。活动准备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。活动过程：（一）、观察笑和哭的两张不同的表情图1、教师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”2、教师：哭“他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？“你什么时候会哭呢？”3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”（二）、学习汉字：笑、哭教师：“你们想不想xxx？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”2、出示汉字“哭”教师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”3、比较