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文档简介

太阳每天都是新的，你是否每天都在努力？ 安边中学 高二 年级 上 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 邹英 总第 8 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间2周 集体备课个人空间1、 课题：1.3.1等比数列（第二课时）2、 学习目标1、由指数函数的单调性，会分析等比数列的单调性；2、能发现实际情境中的等比关系，并运用相关知识解决。重点:等比数列的定义和通项公式难点:在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能灵活运用这些公式解决相应的实际问题三、教学过程【自主预习】阅读教材2325页1、 等比数列的定义： 等比数列的通项公式： 等比中项的概念：（4）重要推广公式： 2、等比数列的单调性：见24页表1-4【合作探究】例1、见24页例3。练习：已知数列中，lg ，试用定义证明数列是等比数列。例2、见24页例4。【检测训练】1、在等比数列中，则（ ）. A. 36 B. 48 C. 60 D. 722、在等比数列中，那么（ ）. A. 4 B. 4 C. 2 D. 83、若9，a1，a2，1四个实数成等差数列，9，b1，b2，b3，1五个实数成等比数列，则b2(a2a1)（ ）.A8 B8 C8 D4、在各项都为正数的等比数列中，9，则log3+ log3+ log3 .5、已知等差数列的公差d0，且，成等比数
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