数学北师大版二年级下册时分秒教学.doc

时分秒教学设计 教学目标1. 认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。2. 通过观察，使学生初步建立时、分、秒的时间观念。3. 使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点1、知道时间单位时、分、秒，理解并掌握1时=60分，1分=60秒。2、初步建立时、分、秒的时间观念。教学难点初步建立时、分、秒的时间观念。教学过程一. 创设情境，引入新课1、出示主题图同学们，说说看，钟面上有什么？圆圆一大家兄弟12个。（12个大格），各有5个小宝宝。（1大格=5小格）60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；（一圈60小格）时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格，一走就是1小时；（1大格是1小时），分针妈妈细又长，不急不慢走大格，一走就是5分钟。（1小格是1分钟，1大格是5分钟）；秒针阿姨更苗条，匆匆忙忙跑一圈，一圈才用1分钟。（1小格是1秒钟，1圈是60秒钟也是1分钟）瞧这一大家，报时可是全靠它。2、板书课题：时、分、秒的认识二、探究新知1、认识秒针，分针、时针。出示钟面，你发现了些什么？（时针、分针、秒针、12个数字、12个大格、60个小格）观察钟面：秒针有什么特点？（最细最长走得最快）2、认识秒针秒针走1小格就是1秒，走2小格就是2秒，走1大格呢？（5秒）秒针走一圈呢？（60秒钟）也就是（1分钟）。3、认识分针分针走1小格就是1分钟，走一大格呢？（5分钟）分针走一圈呢？（60分钟）4、秒钟走一圈是（60）秒，也就是（1）分钟 1分=60秒5、分针走一小格的时间是（1分钟），分针走一大格的时间是（5分钟），分针走一圈的时间是（1时）。三练习、巩固新知1、填一填，翻开书本75页1）钟面上有( ) 个大格, ( ) 个小格。 （2）时针走1大格是（ ）时。 （3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是 （ ）分。 （4）时针走1 大格，分针正好走（ ）圈。 （5）1 时=（ ）分2、观察钟面：说说看，这是几点钟？121234567891011121234567891011121234567891011 1212345678910111212345678910111212345678910111212345678910111212345678910113、火眼金睛4、说出时间5、填一填(1) 我们上一节课是（）分，课间休息是（）分，再加（）分正好是小时。(2) 1时=（ ）分 1时20分=（ ）分(3) 1时15分=（ ）分 (4) 我们数学期末检测时间是90分钟，是（ ）时（ ）分。6、判断题，正确的画，错误的画（1）时针从8走到9，经过1时。（ ）（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）（3）秒针从8走到9，经过5时。 （ ）（3）秒针从8走到9，经过5时。 （ ）（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。（ ） 7、连一连 四、课外延伸 1小时后是几时？现在是几时1小时后是几时时、分、秒教学反思 时、分、秒这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此，时、分、秒的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容，针对这一课，我从四个方面开始教学。一、是认识钟面，我利用教具钟让学生知道，钟面有哪些部分组成，各表示什么。二、是认识时间，时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，又用多媒体教学向学生演示时针